本课的设计试图改变以往那种先扶后放的教学模式，放手让学生自主地去探索长方形和正方形的特征，让学生从拼摆拉伸的过程中主动的从边和角这两个方面，认识了长方形的特征，再通过长方形纸片的验证，使学生的思维深化，认识提高，也使得学习更有乐趣课前准备：教具：多媒体软硬件一套，视频展示台，钉子板，各种长度小棒若干，七巧板;学具：四种长度小棒若干，长方形和正方形纸各一张，钉子板，火柴一盒七巧板一块教学过程：一、展现原型、建立表象1、多媒体演示(机器人)：你能说出这个机器人是由哪些图形组成的吗(三角形、圆形、长方形、正方形等)2、日常生活，我们见过哪些物体的面是长方形或是正方形的3、揭示课题：今天我们就一起来重点研究长方形和正方形

（2）巧用修辞绘神韵运用比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象地描绘了四季雨的不同妙趣（3）按照顺序分层次作者按春、夏、秋、冬的时间顺序来组织材料，条理很清晰（4）融情入景巧抒情作者笔下的雨生动可爱、富有灵性，不管是哪个季节的雨，都融入了作者的浓情厚意（五）课堂小结有人说每个人不一定要成为诗人，但每个人可以诗意地活着但我要说，没有一颗鲜活灵动的心，没有对自然、对生命的热爱，是无法进入那诗意的境界的所以，当我们走进大自然、拥抱大自然时，只要用心观察自然，你就会发现这个世界真的很美四、板书设计春雨：轻柔娇媚四季的雨（美）夏雨：热烈粗犷对雨的爱恋秋雨：端庄沉静对人生的追求冬雨：自然平静五、拓展延伸请你抓住某个景物的特征写一段文字，200字左右

(知识与能力目标)2、能识别小数，会读写小数(过程与方法目标)3、学生的数字敏感度得到培养(情感态度与价值观目标)教学重点：1、小数的含义2、认、读、写小数部分不超过两位的小数教学难点：小数的含义教学过程：一、导入，引出小数1、出示商品标价牌师：昨天老师到超市了解了一些商品的价格：(大屏幕上出示商品和价格牌)书包：45元 彩笔：350元 文具盒：12元橡皮擦：050元 日记本：3元 铅笔：080元2、区别整数和小数师：请同学们仔细观察，你能不能把这些表示价格的数分成两类该怎样分根据学生回答，教师在黑板上板书将商品价格分成两类：书 包：45元 彩笔：350元文具盒：12元 橡皮擦：050元日记本：3元 铅笔：0

中新网合肥11月11日电 (记者 赵强)以“合港联动 产融共生”为主题的合肥—香港经贸合作对接会11日在合肥举行，两地政商、科创、金融界代表齐聚，依托香港国际平台优势，挖掘合肥科创制造潜能，推动产融双向联动11月11日，合肥—香港经贸合作对接会现场中新网记者 赵强 摄 香港是合肥第一大贸易伙伴数据显示，今年前三季度合肥对港进出口达1137亿元人民币，同比增长67倍，占全市进出口总额237%；港资企业增资61家，合肥在港新备案境外投资企业62家，晶合集成等一批合肥本土企业陆续登陆香港资本市场合肥市委常委、副市长黄新表示，合肥拥有综合性国家科学中心科创资源，新能源汽车、集成电路等产业集群成型；香港具备国际资本、贸易网络与专业服务优势

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