一、第一跖趾关节疼痛、红肿第一跖趾关节就是大脚趾与脚掌相连接的关节，大概有90%的人在痛风发作之前，没有好好的控制尿酸，就容易使这个部位的关节红肿、疼痛，尤其是在喝酒之后不适症状更加明显随着病情进一步发展，患者的踝关节、膝关节也会相继出现疼痛、红肿的症状二、下肢乏力、酸痛人的尿酸水平升高之后，就会有尿酸盐结晶逐渐生成，这些尿酸盐结晶就会沉积在下肢，导致下肢关节部位出现无菌性炎症，双腿的血液循环不良，大量的水液沉积在腿脚部位就容易引起浮肿，同时伴有酸痛感三、下肢关节部位的皮温升高高尿酸的状态一直得不到改善，还有可能导致体内出现炎性物质对体温调节中枢神经造成刺激，所以患者的双下肢更容易沉积过量的尿酸结晶，并且出现发热的症状

莎士比亚是欧洲文艺复兴时期人文主义作家中最杰出的代表，是一个超越时代、超越国境的人类“最伟大的戏剧天才”(马克思语)，《第十二夜》是其喜剧代表作4《哈姆莱特》，英国莎士比亚著，是莎士比亚的悲剧代表作(四)古典主义时期(公元17世纪)2部 1《吝啬鬼》，法国莫里哀著莫里哀是17世纪古典主义的喜剧大师，是古典主义作家中最杰出的代表，此剧是他的早期代表作，它成功塑造出了世界文学宝库中一个吝啬鬼的典型----阿巴公2《伪君子》，法国莫里哀著，是莫里哀一生中最重要的代表作，该剧成功塑造出了世界文学宝库中一个伪君子的典型----达尔丢夫(五)启蒙主义时期(公元18世纪)2部 1《少年维特之烦恼》，德国歌德著

我们考试的时候,就按书上的来杜甫有诗说，“少年别有赠，含笑看吴钩”馈赠和观赏吴钩这样的宝刀，表示能凭借宝刀从事征战，杀敌立功，以锋利的吴钩陪衬怀有豪情壮志的少年辛弃疾在写给陈亮的《破阵子》词中说“醉里挑灯看剑”，也是这个意思这里的“把吴钩看了”，则是从另一角度说自己空有宝刀，却派不上用场，不能为国杀敌立功作者描绘了两个具体的动作，生动地展现了自己英雄无用武之地的悲愤“看了”，当看过、看完讲，实际上包含着看了又看的意思，这是第一个动作辛弃疾一遍又一遍地抚看着宝刀，是怜惜“物不尽其用”他由物及人，想到自己文韬武略，但无法施展，正如这宝刀被闲置一般胸中之苦闷需要发泄，于是，他便“栏杆拍遍”——第二个动作

同时，努力培养学生运用网络信息技术收集、加工、处理信息的能力，培养学生的创新精神和实践能力相应的，教师在课堂上的作用与传统教学也有所不同，教师所扮演的角色主要体现在以下五种：学习资源的提供者，学生学习的指导者，学生协作学习的组织者，学生构建知识的促进者，学习的评价者过程一、研究性学习（一）导读1、激发兴趣《小小说选刊》《微型小说选刊》世界三大短篇小说家：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧亨利2、目的、方法教师强调学生的学习任务，并为学生介绍课件的使用方法（二）文本阅读1、想象、对比学生在阅读好作品时，一般无法克服“一气呵成”的心理，这种阅读热情应该肯定，但同时也有负面影响，重情节、轻思考无疑是突出的现象

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