领会文章深沉的主旨，体会作者对残酷战争的控诉2感悟这篇微型小说中蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果教学重点：品味文本中的重点词句，理解作者蕴含其中的感情教学难点：理解小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极致课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1谈话激趣，发现不同过渡：同学们，这个单元我们学习的课文都是小说在前两课，我们学习了《桥》和《穷人》，一篇幅短小，一篇幅较长，但情节都扣人心弦今天这篇小说大家应该已经提前看过了，大家能结合它给你的初步感觉来说说它和前两篇小说有什么相同和不同吗预设：学生就初步印象来谈，不要求详细、深入，可从篇幅、结尾或读后的感觉来谈2出示课题，引导学生读课前了解相关背景

图为赛前入场仪式张瑶 摄) 此言并非夸张 在通辽队的首发阵容里 三位主力分别是 中学体育老师 电焊铺老板和社区片警 体育老师负责赛前热身带队跑圈 电焊铺老板赛后骑电动车赶回铺子赶工 片警比赛日清晨还在处理邻里纠纷 换下警服便冲进球场 齐齐哈尔队的守门员是本地烧烤店主 哈尔滨队一名边后卫在药厂做倒班工人 赶上夜班连白班的日子 他就带着折叠床睡在球队休息室 在长春队 “草根”二字同样有血有肉 38岁的出租车司机张亮亮 每天出车十多个小时 方向盘握了一整天 收车后换上球衣就往球场赶 外卖骑手刘芝男每晚8点下班后直奔球场 长春队的阵容里还有 短道速滑世界冠军孙龙、网红“雪饼猴”、 外卖小哥、出租车司机、冬奥冠军、文旅推荐官 ——这支“青训骨干+民间高手”的队伍 没有光鲜的职业标签 只有普通人脚踏实地的努力 (“东北超”比赛瞬间

因公牺牲那年，他只有22岁雷锋的故事千千万，雷锋的事迹说不完一天，雷锋乘火车出差，在车上，他看到许多旅客没有座位，就主动把自己的座位让给一位老人;他看到列车员很忙，就主动帮他们打扫车厢，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他还给旅客倒水，帮妇女抱孩子，帮老人找座位，帮下车的旅客拿行李一些旅客看到他这样忙碌，就急忙招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧”“我不累”是啊雷锋叔叔为了帮助别人，他只知道助人为乐，是永远也不知道累的雷锋叔叔非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，可他却用自己每月仅有的6元钱津贴，为全班战友购买了许多学习书籍他不仅自己认真学习，而且还经常帮助战友，共同提高1960年，辽宁省遭受特大水灾

由于课文内容较简单，而且学生已经有了前两课的学习经验，因此教学时我以读为主，通过多个层次、多种方式的朗读，让学生自读自悟，引导学生读后谈出自己的感受，使他们在读中理解，读中积累，读中感悟四年级下学期语文教案篇13设计理念语言和感情永远是语文教学的两根支柱，离开了感情的语言缺乏感染力，离开了语言的感情是空洞乏味的教学中，引导学生通过品味、咀嚼课文中关键词、句来领悟人间真情，用个性化的朗读来表达这份情，从而实现语文素养的提高和滋养人文精神的双重目标教学目标1、通过联系上下文和查字典理解“窘住”“不辞辛苦”和“沉吟”等关键词的意思2、在洞察人物内心世界的基础上，有感情地朗读课文3、感受小女孩对妈妈真挚的爱和大胡子老板美好、善良的品质

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