2017年1月11日，4岁的男孩王某在大连庄河华联超市一楼的一处儿童乐园玩耍时突发意外他被上下摇摆的电动游乐车挤压头部，重伤垂危经过大连市儿童医院抢救37天才保住生命王某的家长为此将儿童乐园及其所在超市起诉到法院，索赔各项损失2597万余元近日，大连市中级人民法院终审判决：两责任方赔偿王某的家属134万余元那天，王某在父母带领下，到庄河华联超市一楼的一处儿童乐园玩在玩耍过程中，王某不慎被一部游乐车挤压到头部当时孩子从游乐车座位上掉到了车体下，虽然现场工作人员立即关闭了游乐车，但是孩子的头已被挤压变形，孩子当即被送到医院在大连市儿童医院重症监护病房住了整整37天，王某才脱离生命危险孩子被诊断为脑疝、弥漫轴索损伤、脑干损伤、多发脑挫裂伤、颅底骨折、颅骨骨折、硬膜外血肿、颅内出血、左侧巨大蛛网膜囊肿、左侧眶骨粉碎性骨折、右侧眶骨骨折、左侧眼睑皮肤裂伤、视神经损伤、鼻骨骨折

刮目相待：刮目，擦擦眼，意思是改变旧看法，用新眼光看人(3)理解下列重点句子的含义①蒙辞以军中多务(倒装句)理解为：“蒙以军中多务辞”，吕蒙用军中事务多来推辞以：拿，用，介词②大兄何见事之晚乎长兄怎么知道这件事这么晚啊何：怎么，为何(三)、精读疏通文意(竞赛法)翻译课文，标出问题，小组探讨，理清结构概括情节：孙权劝学(详写)——吕蒙就学(略写)——鲁肃赞学(侧面描写)(四)、研读赏析文章1、分析语言(分组表演阅读)①“不可不学”应该是怎样的口气用双重否定的形式，语气坚决，表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望②“孤岂欲卿治经为博士邪”应该怎样表达“邪”表示反问语气，译为“吗”，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和略带责备的意味

写景状物：是托物言志的基础要求学生认真地观察景物，细腻地描绘景物二、合作探究 小组讨论，班内交流： 1、作者主要从哪些方面，按照什么顺序对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的2、举例说明本文采用了哪些修辞手法，作用是什么3、从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的4、哪些句子可以看出景中有情请具体分析5、本文对景物的描写生动而细致，这源于作者的怎样的功力这对你又怎样的启示三、体验反思 怎样理解： 1、“那时的说法，花和生活腐化有什么关系”结合背景，这是极“左”的论调 2、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的”试结合自己的生活经验谈出自己的感受遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念

这就是我们今天要学习的内容（板书课题：商中间有0的除法）二、探究新知1教学例5（1）课件出示例题0÷5=（2）学生独立思考，小组交流（3）全班反馈明确：因为0和5相乘得0，所以0÷5=0（4）完成教材第24页“做一做”第1题（5）想一想：0除以任何不是0的数都得什么呢小结概括：0除以任何不是0的数都得0，并板书2教学例6（1）课件出示例6情境图：说说你获得了哪些信息（2）课件出示例6第（1）个问题①你会列式计算吗根据学生的回答板书：208÷2=②组织学生试算，思考在试算的过程中，你遇到了什么问题你是怎样想的又是怎样解决的③教师巡视，根据学生试算的情况指名板演④全班反馈师：被除数十位上的0除以2，商是几

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