读《郑人买履》时，要读出郑人“忘持度”的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外别人问话应表现出疑惑之情2、师生评价，正字正音3、学生自读，画出并掌握文中的生字词4、试着翻译课文，并概括文章的主要内容5、找出疑难问题三、合作探究1、以小组为单位解决疑难问题2、在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题四、反馈交流1、重点词语解释郑人买履郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之及反市罢遂不得履何不试之以足宁信度无自信也2、通假字通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字找出下列句中通假字，并解释（1）而置之其坐（2）反归取之3、一词多义度（1）先自度其足（2）吾忘持度之（1）而置之其坐（2）至之市（3）何不试之以足而（1）而置之其坐（2）而忘操之4、特殊句式郑人有欲买履者定语后置结构何不试之以足倒装句五、疏通文义理解句意讲故事事情的起因，欲买履，度其足事情的经过：至之市——已得履忘持度——反归取之事情的结果：市罢，遂不得履六、分析课文A最能体现郑人思想性格的

【教法说明】这组题用小组竞赛的形式完成，优胜组负责编一个这样的题目，点其他组任一同学解答，答对者给以掌声鼓励(出示投影7)2请同学们用两种方法，求出下面方程的解① ;② ;③ ;④【教法说明】这组题由学生在练习本上演练，教师指定学生口述，征求全体同学意见(出示投影8)3请同学们选用适当的未知数，写一个方程使方程的解是下面的数：(1)1; (2)-2; (3)0; (4)2学生活动：分组编写，互相交换，观察所作方程的特征，互相交流经验、方法，增强协作意识【教法说明】这组题难度较大，教师在学生编题时要注意后进生的动态，多启发他们动脑筋，开发数学的逆向思维(五)归纳小结师：本课内容与前两节内容的联系，可以用下图表示：也就是说，方程是含有未知数的等式，可以用等式的性质来解方程

美德，美就是美的事物;德，古称之为得;合起来解释就是，美的事物可以吸引和得到社会中的一切下面小编给大家带来关于美德的国旗下讲话稿，希望大家喜欢关于美德的国旗下讲话稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，今天我在国旗下演讲的题目是：节约粮食，传承中华美德节约粮食是中华民族的传统美德，中国是一个拥有五千年历史的文明古国，而粮食又是人民生活的保障，国家发展的'基础我国虽是农业大国，但是人均粮食占有量长期处于较低水平，而我国人口仍在不断增长，土地资源有限，且耕地呈逐年下降趋势，粮食生产严格受到时间空间的限制，再加上天灾人祸所以我国的粮食也是很有限的，需要我们去爱惜、去节约古代劳动人民对于粮食就非常重视，古人有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句来警醒我们珍惜粮食

（开头第1自然段直接提出论点：真理诞生于一百个问号之后结尾引用华罗庚教授的话：“科学的灵感，决不是坐等可以等来的”这句话呼应开头，起到首尾呼应的效果，使文章读起来一气呵成）2、学习了本篇课文，你知道议论文应该具备哪些要素才能将自己的观点阐释清楚吗（议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体议论文三要素是论点、论据、论证，又可分为三部分：是什么、为什么、怎么做）3、通过本篇课文的学习，你是否知道议论文的语言特点是什么（①准确、严密；②概括性和简洁性；③运用修辞手法，体现其用词鲜明、生动）真理诞生于一百个问号之后日常生活 发现问题教学反思教学时，重视学生自读自悟，在交流中体会文章的写作方法，同时重视联系生活，在日常生活中发现问题、探究问题和解决问题，从而得到真理

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