2听了之后你有什么想法引导学生初步体悟本文语言文字的美3用自己喜欢的方式自读课文要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的语句和段落多读几遍4把自己认为美的语句和段落读给同桌听听5快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的三、品读课文，想象动情1品读第一自然段(1)营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法(2)在品读时，注意读好“清凉和温柔”、“轻轻地”、“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解(3)想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么2品读第二自然段(1)引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么(2)指名学生朗读后并回答(3)采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描写的景物简单地画一画

在中老年高发的疾病中，糖尿病占据一席之地，这种疾病对患者的健康有很大危害，需要长期服药控制，才可以避免严重并发症的发生在吃药之余，患者在饮食上也要严加控制，特别是一些可导致血糖升高的食物，应尽量少吃，避免病情加重红薯是生活中十分常见的粗粮，经常食用，对健康有很大好处但红薯吃起来口感很甜，其中也含有糖分，这令不少糖尿病患者对它敬而远之糖尿病患者能不能吃红薯糖尿病患者是可以适量吃一些红薯的许多人觉得红薯吃起来香香甜甜的，它的含糖量一定非常高实际上，红薯的含糖量并不高，一般100克的红薯，含糖量约为27%~28%，这相对于大米、白面约75%的含糖量要低得多了而且红薯的热量每100克也只有99~119kcal，也远低于大米、白面的350kcal

找出您喜悲的部分，讲事来因，朗读出感应感染(3)您仄时正在糊心中睹到过哪些人、正在甚么时分、正在甚么天圆、甚么状况下是“甘愿容许、斑斓”播放课件，没有雅观看村降糊心的场面地步，让教死对村降糊心的情味有一个直没有雅不雅的熟谙，有助于教死接下往理解课文的意境3领悟“甘愿容许、斑斓”的内涵(1)播放《牧童短笛》，师死一同齐读末端一自然段4提降“甘愿容许、斑斓”的意境(3)村降的糊心为甚么斑斓、甘愿容许呢仅仅是果为村降风景怡人吗提示：请同教们展开设念，家里的老人、孩子、父母，和邻居，他们战人们的“甘愿容许、斑斓”有干系吗(2)教死“甘愿容许、斑斓”天自由朗读课文末端一自然段第一次感应感染人们的“甘愿容许、斑斓”

And I also look after their libraryI store all the books that they borrow from their school or friends in my brainOf course my brain is as large as a mountain, so work like that is no trouble to meI really eat books just like people eat foodThe Lis have a child who is very spoiledHe needs me to remember all his school textbooks so that I can do his homework for him

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