公德意识、尊重别人、知书识礼，是文明美德的重要外延公共场所不大声喧哗，注重自己的一言一行，公交车上主动为需要帮助的人让座，早已成为郑州人的公德美德路见不平挺身相助，见义勇为、助人为乐，让“小悦悦”事件成为最后一个悲剧，是我们每一个人的心愿在银行营业柜台或窗口的“一米线”前自觉止步，上公交车或活动时主动排队，何尝不是公德意识的体现捧读《文明美德伴我成长》这本书，我徜徉文明美德之河，穿越历史，畅游古今中外，与名人对话，与凡人相识，它让我形象生动探究文明的起源和历程，感受文明美德辉煌多彩的内涵和外延，接受文明的洗礼，美德的陶冶我将用实际行动传承历史，让华夏文明美德传统发扬光大谢谢大家有关讲文明的国旗下讲话4敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好

以小组为单位，按箭头号所指的方向开始计时请优胜组代表说一说你怎样估算的3、练习十四第12题独立完成，小组交流二、估算练习1、练习十四第7题（1）出示统计表，提出问题（2）学生独立完成（3）全班交流2、练习十四第8题（1）理解题意（2）小组合作，收集估算所需要的数据，估算结果（3）全班交流3、练习十四第11题（1）指导看图，弄清题意（2）独立完成（3）组织交流三、课堂小结通过练习，你有哪些收获三年级数学下册教案精选篇2教学内容：教材第9页例5及练习二第5、6题教学目标：1．使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线2．培养学生的实践能力，表述能力和信息搜集能力3．使学生敢于、乐于和他人交流

教学重点、难点：1、重点：整体感知课文内容的基础上，深入理解课文2、难点：文章深层的思想情感体悟教学时数：一课时教学流程：一、导入(3分钟)1、课前播放儿童歌曲《放风筝》，营造氛围，导入新课教师导入语：放过风筝吗喜欢放风筝吗听到这首儿歌，是不是有童年重现的感觉风筝这个可爱的玩具，曾是许多人快乐童年的天使，给年幼的我们带来数不清的欢乐可是也有一些小朋友，会因为一些看似正当的理由，无端地被剥夺了这专属于童年的纯真今天，让我们一起走进鲁迅的散文《风筝》，和作者一同来追忆一段关于风筝的，伤心往事2、出示课题出示本课学习目标3、简介作者屏显鲁迅有关材料，师生一同阅读鲁迅的文章，向来是寓意丰富、思想深刻的，用一节课的时间来完成《风筝》的教学，对于老师是一个挑战，对于同学们来说也是一个挑战

“您好，我是包头市长孟庆维……”坐在热线电话前，孟庆维一边接听市民打来的电话，一边摊开桌前的纸张，在纸张上记录下市民反映问题的要点“没想到，市长的声音那么亲切”6月3日上午，包头市12345政务服务便民热线受理中心业务主管曹玮智谈及不久前的市长接线活动，依然感触颇深“放在桌前的水，只喝了几口，中途一直在不停地接电话，不知不觉一个半小时就过去了”曹玮智说，问题没有谈完，市长决定再延时半小时深耕热线服务工作多年、亲历无数次政务接诉场景的她坦言，此次市长零距离倾听民声、耐心回应诉求的履职画面，让一线热线工作人员深受触动作为热线工作者，曹玮智与很多人一样，她很快就感受到了网民热烈的反响，“网友的回应很及时，点赞数不断攀升

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