”叫好声四起，感动和欣慰围绕着我在语文教学中，阅读和习作是困扰每位语文老师的两大难题就拿考试来说吧，丢分最多的就是阅读题和习作，埋怨指责显得无力，每个孩子都想考出理想的成绩，只因脑袋空空，词汇量太少，理解能力过差要想提高孩子们的阅读能力，理解能力，彻底摆脱背作文的恶习，就必须大量的阅读，随着阅读量的攀增，理解能力差，流水账式作文这等共性问题将迎刃而解读书可以治病，是一剂甘甜醇香的良药那些小鸡肚肠、狂妄自大、目中无人、眼高于顶、愚昧无知、浮躁空虚之人群，通过大量的阅读可以帮助他们~脑，剔除无知、冷漠、麻木、奸猾注入正直、忠信、善良、热情等营养成分，唤醒他们癌变的细胞，转化基因，逐渐恢复健康从而让我们在人生道路上越走越勇，超越自我，战胜自我

2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动【教学时间】1课时【课前准备】1、每位学生留心看夜空，看看有些什么2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等【教学过程】一、导入:背诵古诗(背景屏幕出示“古诗”)让学生读读屏幕上的字背背喜欢的古诗【设计意图】音乐、背景、文字,首先在课前营造一种古香古色的韵味,背背喜欢的古诗,引领学生们进入古诗境地,从而给整堂课罩上古诗的氛围二、介绍诗人师:同学们,我们的祖先给我们留下了很多优秀的古诗作品,写出这些古诗的作者我们把他们叫作(“诗人”)咱们就来认识一下这位诗人1、屏幕演示:出现李白像,让学生介绍一下对李白的了解2、课件演示,介绍李白李白是我国唐代着名的诗人,古时候很多诗人都有自己的封号,李白就号称“青莲居士”

它的叶、皮、根、花均有毒二、自读课文1、自由轻声朗读课文，要求：(1)读准字音，认清字形，画出生字新词(2)画出课文中不理解的词语和句子2、检查自学情况(1)出示词语，指名读后集体朗读(2)说说词语意思融洽：彼此感情好，没有抵触乍起：刚刚开始韧性：柔软而结实(3)指名读课文三、理清课文脉络自由读课文，想想如何给课文分段第一段(1)总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花第二段(2)写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣第三段(3—5)写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想第四段(6)写作者爱上了夹竹桃作业设计：有感情地朗读课文，做《同步》板书设计：夹竹桃花期之长 韧性可贵 花影迷离课后反思：第二课时教学内容：精读课文，理解课文

2、出示各种形状、大小不一的彩色图形引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征3、出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认二、彩色图形找朋友1、教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性教师：彩色图形要找朋友一起去游乐场，它们找到朋友了它们什么地方一样，成为朋友呢2、教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征3、请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上4、师幼进行检验讨论5、教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征6、小结：彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同三、彩色图形进游乐场1、出示空白表格教师：彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进

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