[设计意图：通过评选“推销员”，给学生提供自主发展能力的空间，学生全身心投入，主体参与性极高，激活了学生的内驱力学生在进一步理解和巩固课文内容的基础上，能提高口头表达、倾听和评析的能力，真正实现由“被动学”转为“主动学”同时，也能激发学生的社会竞争意识，提高社会适应能力和生存能力]三、拓展延伸，训练表达1请同学们根据生活的需要，运用本文学到的说明方法，每人结合课前预习时对新科技的了解，创意一种新型产品，用一段话写清楚了，最后评出“小小发明家”2学生写，教师巡视指导3、学生读，师生点评，评出“小小发明家”4小结：真是奇思妙想，富有创意，新奇实用，相信大家只要刻苦学习，不断探索，掌握先进的科学技术，就一定能够“梦想成真”，为人类的发明创造史写上更加光彩夺目的一笔

重点突出，一题一得，既减轻了学生的过重负担，又提高了教学效益]四、闯关游戏，拓思创新：电脑演示闯关画面，配音出示游戏规则1、第一关：猫和老鼠从两地相向而行，猫每分跑50米，老鼠每分跑6米跑了2分，还相距120米，求两地相距多少米提问：用速度和乘以时间得到了路程，为什么还要加1202、第二关：甲、乙两辆汽车从两地相对行驶甲车每小时行75千米，乙车每小时行69千米甲车开出后1小时，乙车才开出，再过2小时两车相遇两地相距多少千米3、第三关：甲乙两人从两地相向而行，甲每分行40米，乙每分行45米相遇以后相交而过，走了4分，两人相距90米，求两地相距多少米提问：为什么每一种算法都要减904、小结：今后同学们在解答两个物体运动的行程问题时，首先要弄清他们运动的时间、方向和结果，再灵活运用相遇问题的思路进行解答

(示范过程中学习生词：coach---c-oa-ch---coach)(2)学生自学单词，合作完成练习T: OKBoys and girls take out your paper and practice with your partner, pleaseIf there are some new words for you, you can use your dictionary(出示字典)， go to listen to the tape or teach each other(学生活动：自学不会的单词，合作完成练习)(3)学生组内练习介绍一个人物(学生活动：选择一至两个人物在组内练习介绍

能讲述关于月亮的传说和故事，或能背诵关于月亮的古诗3、让儿童感受生活的甜蜜，激发学生对美好生活的向往4、培养学生的观察能力，口语表达能力，发展学生创新思维和想象力教学重点：识字与写字教学准备：生字卡片、多媒体教学时间：2课时第一课时教学内容：1、初步了解课文大意2、识字教学教学过程：一．谈话导入：同学们，在我国有许多传统的节日，你知道哪些这节课我们来学习一篇和中秋节有关的课文《中秋节的晚上》中秋节有哪些风俗习惯一起来看看中秋节的晚上发生了什么二．初读课文，学习生字1、教师范读课文，感知课文大意2、小组内练习读课文，找出不认识的字，不懂的词语3、说一说，这篇课文讲的是什么事4、学习一类、二类生字

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