(他们每天只能_____填饱肚子，吃的是_____，菜只有_____即便是这样的生活，也是渔夫_____身体，冒着_____出海打鱼，而桑娜自己也_____地干活，才能维持的)2、教师过渡，导入新课过渡：桑娜一家的生活是这么贫穷，而且已经有了五个孩子，为什么她还要主动收养西蒙的两个孩子呢这节课就让我们跟随作者的描述，走进桑娜和渔夫的内心世界，去感受他们那高尚而美好的心灵二、研读课文，重点探究1、走进桑娜的家，感受她的勤劳(1)默读第1自然段，用横线画出描写屋内环境的词句，用波浪线画出描写屋外环境的词句思考：屋里屋外分别给你怎样的感觉(2)学生汇报交流(3)教师出示描写屋外环境和室内环境的词语，学生交流感受

3、学习生字、词语，积累好词好句教具准备1、实物展示台2、学生准备水彩笔3、爬山虎实物教学课时：2第一课时教学内容：初读课文，了解爬山虎的特点学习生字、词语教学过程一出示实物，引入：认识这种植物吗对，它叫爬山虎你们知道它什么特点吗谁能给大家介绍介绍看来你真是个会观察的孩子叶圣陶爷爷不仅喜欢观察，而且会观察今天我们就来学习笔下的爬山虎的脚齐读课题看看作者是怎么观察的，又是怎么写的，自由读课文二、学生自读，教师巡视指导三、反馈读书情况1、出示词语让学生认读2、朗读课文，可以让学生小组互读，可以请学生读自己喜欢的段落，或其他形式重点检查生字、词语的读音四、初步了解爬山虎的特点读了叶圣陶爷爷的文章，你知道了爬山虎的什么特点

重点是模具的制作，什么样的'模具确定什么样的造型这节课，我采用了故事导入法，目的是为了引起学生的兴趣，通过故事又使学生重温了一次琥珀的形成过程，了解形成琥珀的条件，及它的价值然后确定学具分配情况，分组进行分工完成任务在让学生了解人造琥珀的使用情况后，让学生进行设计自己想要的琥珀，充分发挥自己的想象力，设计出切实可用的模具，然后确定出本组的实施方案这样整课的任务使学生做到心里有数，并将设计模具的任务布置为作业怎么制作是本课关键，学生虽然有先前的制作基础，但是也不能疏忽，为此在第二课时上，用自学比较的方法学习制作方法，在学生通过对比后就能很轻松地掌握制作的方法，然后再进行制作最后对每组的作品进行展评，使同学间能有促动的作用，并把每班的作品在其它班级进行展示，让学生更具创造热情

Free talkI have got a book， what have you gotI see a … what do you seeWhat colour …How many …2Sing a songOne little two littleThree little rabbitsFour little five littleSix little rabbits…While-task procedure：1Show the letter “A”， do you know how to read itFollow me， Athen show “b”， ask the students follow the teacher to read to teach the new phrase： follow me

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