把握作者的情感思路，理清课文脉络顺利发表自己的欣赏结果3、情感和价值观：热爱自然，感受自然，效法自然，正确处理“自我与自然”之间的关系【教学重点】字词、修辞、文体和课文的识记理解和运用展开想象，感受春天之美、文字之美、情感之美，正确认识人与自然和谐相处的关系【教学难点】背诵课文，欣赏评价春天之美，顺畅表达阅读的体会【教学安排】两教时第一教时【教学内容与步骤】1、布置预习：查字典正音，搜集春诗，诵读课文两遍，理清课文思路2、导入：交流春诗，口头说说春天印象，说说《春》这一课写了一个怎样的春天3、学生个别朗读：其他同学边听读，边用线段在句中画出课后的生字词，画出运用比喻的句子等学生读完，教师纠错读音，朗读过程不打扰

也许就是这样一次实践体验，能让学生从此爱上科学、迷上科学，走向科学研究之路四、入情入境，合作表演1同桌练习同桌配合：一人读课文，一人扮演小乌鸦，可以加动作教师相机指导2一组或多组上台表演设计意图：轻松、有趣、灵动的表演可以让学习变得情趣盎然、生动活泼本环节的设计意在通过表演，帮助学生加深对课文的理解，通过朗读感悟“乌鸦由急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程五、质疑问难，开拓思路假如周围没有小石子，你能帮助乌鸦想想别的办法吗学生互相交流，指名说一说设计意图：本环节我设计了“假如周围没有小石子，你能帮助乌鸦想想别的办法吗”这个问题，让学生用合理想象，激发创新意识，发表见解，使学生明白只要善于观察、开动脑筋，就一定能克服困难，获得成功的道理

因此，在这个时代里，不论你从事的是什么职业，干的是哪一行，是什么工作，有无冒险精神，都是你能否成功的一个关键厦门大学从创办的第一天起，就是一所志向远大的学校立德树人，为国家培养具有创新思维和创新能力的优秀人才，始终是厦大不懈的追求而敢于冒险是创新型人才的一个显著特征同学们，我期望你们永远都是一个敢于冒险的人亲爱的同学，亲爱的朋友，我最后想再说的一句话仍然是：希望在座的各位同学，都把母校当作是你们人生征途中的一个驿站，当你们在征途上走累了的时候，就回到母校来歇歇脚、喘喘气，加些草料，添些淡水，整好行装再出发同时，也请你们牢牢记着，当你们在人生的征途上奋力向前的时候，在你们的身后始终有一个朋友在默默地注视着你们;当你们获得成功的时候，她轻轻鼓掌为你们高兴;当你们遇到困难的时候，她随时准备伸出双手助你们一臂之力

母亲一直是我们身边最亲最爱的人，从小到大，身边总是离不开母亲关切的眼神当我们开心的时候，母亲用明亮的眼睛微笑地看着我们;当我们生病的时候，母亲总是百感交集;母亲为我们做了太多，可她从不要求任何回报当我们穿上了合身的衣服，吃着可口的饭菜，幸福地点燃生日蜡烛时，是否想到了母亲是否想到我能为母亲做些什么难道我们就这样心安理得地接受着母亲无偿的爱吗我们是否该做些什么让母亲开心，让母亲骄傲呢看着母亲眼角渐渐爬上的鱼尾纹，那是岁月的沧桑不经意夺去了母亲的青春;握着母亲那布满厚茧的手，那是为生活奋斗的一双手;望着母亲日渐憔悴的面容，那是为儿女成长操劳了一生的见证忙碌和粗心让我们忽略了太多的母爱让我们一起感恩母亲，把我们对母亲的爱，把我们心中涌动的感激、思念、祝福、歉疚……都说给母亲听吧

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