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突破方法：采用合作探究法，通过学生小组讨论，进而分析、归纳难点：读出诗人的情感突破方法：①采用比较法，通过名家朗诵、教师的范读、个别学生的试读、学生的自读找出差距，细细体会提高自己的诵读技能②老师直接指导，我将遵循“怎样读――为什么这样读”落实诵读技巧五、说教法和学法1、诵读法：有名家朗诵、学生的自读、教师的范读、个别学生的试读、全体学生的齐读多种形式2、合作探究法：①老师根据重难点精心设计问题，让学生分组合作探究②小组派代表上台展示成果，其他小组可以补充③老师点评，多肯定激励学生真正落实“以学生为主体，以老师为主导”的新课程理念六、说课时安排：两课时七、说教学过程第一课时课时任务：1、完成目标一：品析“三美”2、落实重点：“绘画美”中对诗歌意象的把握
最后，让我以你们未来同行的身份送给你们两句祝福：一是祝你们成为能够幸福生活的专业人员，二是祝你们成为具有专业精神的生活强者谢谢大学生毕业致辞最新范例3尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好能够在今天的毕业典礼上作为20_届毕业生代表发言，是我大学生活中所获得的最珍贵、分量的一份荣誉此时，每个毕业生心中都有千言万语，想要说给母校、诉诸同窗，但有一句话却一定是大家内心最无法抑制的，那就是：我们，毕业了此刻，青海民族大学20_届的毕业生们已经褪去了迷茫，抚平了离殇，唯有胸中不灭的是未来憧憬的豪情万丈，心里不舍的是母校情丝的眷恋绵长是的，毕业了从初入校门时一日看尽长安花的青涩与开怀，到今天蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的喜悦与沉淀
让学生联系上文找出有关句子(6)出示句子，让学生选择带点词的意思“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛”(7)出示带点词的意思，让学生采用出示反馈牌的方法选择正确的解释(8)讨论句义在这句话中，作者先说小鱼“机灵”，再说“难以逃脱”，借以反衬出翠鸟的目光极其尖锐，说明翠鸟在观察露出水面的小鱼时十分机警，再联系上文，翠鸟长着“一双透亮灵活的眼睛”、“一张又尖又长的嘴”，这样捕捉水面上的小鱼当然是既迅捷而又准确不落空了(四)联系上下文体会句间联系教学过程中，教师可采用句式训练的方法，引导学生联系上下文弄清句间联系例：1翠鸟停在苇秆上一动不动地注视着水面是因为它有________2翠鸟目光锐利是因为它有________
初冬时节，黑龙江省大庆市龙凤区黎明街道孙女士家中暖意融融往年在家总要裹着厚棉衣，如今换上轻便家居服这份触手可及的室内温度，源自城市地下看不见的供热管网，也是国家“六张网”建设中城市地下管网建设带来的民生实效--> 从热源保障、管网巡检到智能运维，供热服务向精细化延伸深埋地下的供热管线默默输送暖流，奔赴千家万户，把冬日寒意挡在门外，让居民收获实实在在的幸福感2023年至2025年，大庆市供热领域累计获批国债项目24个，争取国家政策资金692亿元，带动企业匹配资金125亿元，深入推进供热老旧管网更新，为全市地下管网建设改造提供有力支撑工作人员运用地下管网检测机器人，对供热管线开展全面“体检”，严控工程质量，延长管线使用寿命