(教师提示：悲痛，哀悼，敬佩)2、你对这件事持什么态度请你有感情地自由朗读课文(1)理清演讲中隐含的感情变化脉络(教师提示：前半部分抒发悲痛的心情，后半部分表达继续探索的力量)(2)从写作思路的角度，将文章分成三个部分，概括每部分的主要内容(教师提示：前四节表达哀痛和颂扬之情;中间追忆英雄的故事;后八节号召继续英雄未竟的事业)(3)文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄(教师提示：通过回忆他们的点滴事迹，颂扬他们的英雄行为;借他们的事迹鼓舞人们继续探索太空的信心和勇气;表明总统对他们非常熟悉，增强演讲感人的力量)3、(1)美国精神的具体内涵是什么(2)你如何看待里根总统所宣扬的美国精神(教师提示：1)、开拓精神，想象力，英雄主义，献身精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉，刚毅不屈的品质等

让安全的意识常驻我们心间，让生命的绚烂闪耀我们四周关注安全警钟长鸣谢谢大家安全教育国旗下讲话稿例文（精选篇4）各位老师、同学们：大家早上好校园安全是我们学校与我们每个师生密切相关，它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业；也关系到我们的老师能否在一个安全的环境中教书育人因此，我们必须清醒的认识到“安全无小事”、“隐患就是事故”，需时刻牢记为了进一步做好我校的安全教育工作，结合安全周教育活动，现提出以下几点要求：1、注意校内安全：要注意课间文明游戏，不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯不奔跑，不嬉戏，不在楼梯口玩耍；上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动，防止运动器材伤人；不乱动教室内的电源插座，不要用湿布擦电器开关，信息课上要按规定程序操作电脑

6、那么再请位同学归纳本文的写作特色〔明确〕(1)想象整篇建立在想象的基础之上(2)比喻明星荧荧，开妆镜也，使负栋之柱，多于南亩之农夫都是比喻(3)夸张 一日之内，而气候不齐使负栋之柱(4)排比 第二三节用了大量的排比〔幻灯〕高一语文教案人教版精选篇9教学目标：了解鲁迅生活经历和思想发展过程;理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义教学设想：鲁迅先生的文章，从来都是中学语文教学的主要内容我们要学习鲁迅先生的文章，最主要的是，要学习他“针砭时弊”，“揭示病根”的务实文风，学习他“横眉冷对千夫指”的骨气和“俯首甘为孺子牛”的精神，这应该是可以贯穿和落实到鲁迅先生所有文章的教学中具体到本文而言，我们认为，应将重点放在鲁迅先生为何要创作《呐喊》这一问题的探讨上，在引导学生阅读本文时，深入思考，探讨分析，最终解决这一问题，则其他的问题也就迎刃而解了，教学目标也就达到了

(教师拿着圆柱形的教具)，好，请大家再把它轻轻地放进去教师：其实，这些形状相同的物体，他们都有一个共同的名字，想知道吗学生：想教师：大家拿出数学书出来，翻到32页，看一看，叫什么名字学生：长方体，正方体，圆柱体，球(学生一边回答，教师一边板书)教师：大家表现得真好，来，给自己鼓鼓掌(学生鼓掌)教师：大家都能说出它的名字来了但是我还是想考考你们，我举起一个物体，请你们告诉我，它属于哪一类，好吗学生：好教师：(举起一个长方体)这是学生：长方体教师：真棒(举起圆柱)这个学生：圆柱教师：(举起球)这个学生：球教师：(教师举起正方体)这个学生：正方体教师：恩，刚刚是我举起来，现在，我说一个物体，你们举起来，好吗

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