在教学过程中，以“读”为主，以“痴”为切入点，通过找“痴行”、赏“痴景”、说“痴心”三个步骤深入感悟对文中描写雪景的句子“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”人物的语言“湖中焉得更有此人”“莫说相公痴，更有痴似相公者”进行赏析、品读，使学生能较好的体会人物的内心世界，也使得课堂的教学形式多样，内容丰富，并有效的调动学生的气氛3、对文中重难点的把握要到位，深入可以说学生对作者情感的把握还可以，但是对本文写作上的特点出力不到位，使学生不能很好理解首先，本文巧秒地将记叙、描写、抒情三种表达方式融为一体，体现了作者高超的写作艺术，我只是给学生总结了出来，没有让学生先感知一下，让学生去总结，理解会更深刻;其次，对于白描手法的处理有些脱离文本，蜻蜓点水

（学生书空）师：你以前在哪个字里见到过它（学生思考、回答：放、房）随着学生回答板书字形导入：“方”字除了这两个朋友，它还有很多新朋友呢它们就藏在我们今天要学习的这首儿歌中（学生朗读课题）二、探究新知（一）学习字音1、朗读课文，要求：书平放，手指读，遇到不认识的字拼拼音2、师：你发现方字的新朋友了吗学生圈画出生字，用括号括出词语交流：我找到了什么词中的`什么字3、小组内学习生字字音、词语读音检查各组字词读音4、游戏：猜猜我是谁（二）学习字形1、出示：防妨（1）读字音、读词语（2）你有什么好办法记住它们（学生自由发言）指导：左边的耳刀和“山”有关系；古时候对女子有一种偏见，认为女子总是妨碍别人的利益，所以“妨碍”的“妨”有个“女字旁”

二、互助式解疑以小组形式，组员分别提出自己的困惑，小组讨论解决Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题由小组长负责带领组员进行学习(小组长要给于组员一定的任务，做到人人有事做、人人有问答)T: 在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助，引导让学生思维都动起来三、探究式点拨师生讨论1、Play the tape and tell the students to listen to the tape carefully2、Please answer the questions3、Read the sentences to introduce the growth of a butterfly让学生读句子，介绍蝴蝶的生长过程

慈菇，从名字上你会觉得它是一种食用菌，事实上它的确是野生植物的块状根，它的口感鲜嫩有嚼劲，具有丰富营养价值，可以增强人体自身抵抗力，日常生活中也是一道很受欢迎的食品，那么慈菇怎样做好吃呢又有哪些做法呢慈菇是什么 慈菇是是一种多年生草本植物，有剪刀草、燕尾草、蔬卵之称，单子叶植物，泽泻科，一般分布在我国南北方，生长在空旷草地、沟边、林缘、灌丛中，慈菇不仅可以作为蔬菜来吃，而且还可用于药用慈菇，味甘、涩、性微温，有清热止血，解毒消肿的功效，一般用于药用可以直接切碎慈菇，然后加上适量的冰糖和豆油来煎煮，在临睡前服用可以用于治疗肺结核引起的咳血等，另外，它还有防癌抗癌、解毒利尿之功效慈菇怎么吃 在日常生活中，因为慈菇营养丰富，美味可口，人们更倾向将慈菇做成菜肴

• ·从南京禄口机场，再到张家界景区，暴露了哪些防疫上的漏洞？
• ·3100余分类垃圾桶放进浙江省直机关办公室
• ·薄荷可以充当夏天“神药”，这些不为人知的好处，效果明显
• ·国务院常务会议审议通过《教育发展“十五五”规划》
• ·制作广东老火靓汤的七个注意事项
• ·女人怀孕最快的信号
• ·红曲霉的发酵产物是什么 红曲霉素有什么用
• ·新陈代谢快头疼 分析新陈代谢和头痛的关系
• ·首个可自测幽门螺杆菌产品获批？这种细菌的威力，体现在这3方面
• ·致敬平凡英雄！广州暴雨街头 多名外卖小哥逆行营救落水小孩
• ·瓜子不宜多嗑
• ·小学五年级语文《修鞋姑娘》优质教材教案
• ·“中国猴头菇之乡”海林：猴头菇迎来采收季
• ·渭南市区抽检29家包子店 15家包子铝残留量超标
• ·常吃爆米花伤肺伤脑
• ·橙子的品种有哪些及哪个品种最好