7在练习的基础上，小组同学可做角色表演(全组同学分3小组站在不同的位置，然后按录音中的对话顺序进行之后可交换角色再练习)8学生在分组活动以后可进行全班的汇报表演教师从123组或456组分别抽出表演一组对话的学生，按顺序完整地表演3段对话，然后请全班学生给予评价此活动可进行多次也可由一组学生表演完整的3段对话，其他组依次上台表演，最后进行评比9教师应鼓励学生自己发挥想象，创造新的情景及内容进行对话和表演如：在适当的情境下，添加些有关问候、物品的位置、外貌特征等内容10教师在可能的条件下，要积极鼓励学生进行故事改编例如：变更介绍人物的场所，变更人物等有的学生可能会从家庭成员间的介绍扩展到老师、同学或朋友间的介绍，教师应充分给予肯定

二、教学重难点【重点】结合写作背景，梳理文章内容体会阿房宫赋的雄伟【难点】文言文修辞手法的使用三、教学方法朗读法、探究与合作法、情境设置法四、教学过程(一)谈话激趣，导入新课孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”荀子又说：“君者舟也，庶人者水也水则载舟，水则覆舟”这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实在后代的著作中多有论及在唐代，杜牧又在《阿房宫赋》中再次提起，为什么呢这节课，我们就来解读这篇赋运用谈话法，自然引入课题，并板书课题(二)初读课文1教师范读课文，学生默读全文2学生互相交流难点字词

小红把垃圾都放回“家”后，开心地笑了，小明这一阵也没白忙活，他写了一句宣传标语：礼貌——只差一步，这句话让小红十分高兴，因为这样那些不礼貌的人说不定会改掉这种习惯：只要往前走一步，垃圾就能走回“家”;只要往前走一步，城市更加得漂亮;只要往前走一步，人人都会尊敬你礼貌只是一个很简单的问题，可只要你做到了，那么你就会为城市增添光彩，为自我增加道德思想漫画的启示8 一缕阳光洒进了森林，动物们都复苏了鸟儿在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞“嘟嘟”这时，一辆大卡车来到了森林，动物们惊慌失措，纷纷逃出了森林只见从驾驶室里走出一个人

骨质疏松如何自查所谓自查指的就是根据身体变化，去了解是否患上了某些疾病如果想要自查骨质疏松，那么平时就应该多注意观察身体变化，正常情况下骨质疏松初期并没有特别突出的表现，一旦表现出骨质疏松症状时，基本上就已经到了中后期，所以要想了解自己是否患上了骨质疏松，就应该去正规医院做骨密度检查很多患有骨质疏松的老年人，都会错误地认为骨质疏松是一种不可逆的病症，殊不知这种想法根本不符合科学规律无论任何年龄患上骨质疏松，只要做到积极治疗就可以缓解病症，即使对于老年人来讲也不例外，所以千万不要自暴自弃或放弃治疗上面介绍了骨质疏松的危害，以及诱发骨质疏松出现的原因，事实上生活中依然有很多人，对骨质疏松的了解知之甚少，所以才会出现喝骨头汤防治骨质疏松的想法

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