读课文(1)教师范读或放录音，学生听读，感受文章的感情基调(铿锵激越的朗读能深深感染学生，许多无法用语言表达的感情可经过读来悟出)(2)指导朗读例段一：第7段明确：本段描述安塞腰鼓表演开始时那种壮阔、豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷涌而出的、不可扼制的生命力所以，“发狠了，忘情了，没命了”三个短句要读得简洁有力;“骤雨一样……强健的风姿”这组排比句要用急促的、富有跳跃性的节奏，来表现腰鼓场面的豪放、火烈、动力十足;最终，“多么壮阔、多么豪放、多么火烈”，要读出对腰鼓场面，对人的生命力的赞美之情例段二：第25、26、27段明确：写腰鼓表演到达了高潮，要把短句“愈捶愈烈”的三次反复和一切都在“交织……升华

(喜爱、喜欢、爱……)2、潜心品评、多元解读你认为那一句话最能表达这种爱，就请你好好地读一读①多么可爱的草地多么有趣的蒲公英A老师将这两句话改了改听我读读这两组句子你认为哪一组更能表达“我们”对这片草地的爱(课件出示：a、多么可爱的草地多么有趣的蒲公英b、多么可爱的草地多么有趣的蒲公英)B再读读第一组作者对这片草地的爱是深还是浅是浓还是淡你体会到了吗C是呀，可别小看了这两个“”它分明在向我们表达“我和弟弟”对这片草地那浓浓的爱呀谁再来读读②它和我们一起睡觉，一起起床A请同学边读边体会，作者只是把这片草地这些蒲公英当作没有感情的花草来对待吗(当作人来爱)B自己再读读，你能体会到“我”把蒲公英当作什么人来爱呢

三．实践应用，拓展创新用实践应用活动巩固知识，更贴近孩子的生活实际，使学生感受到生活中的数学在课末布置的作业中让孩子为自己设计一个愉快的周末，使所学知识能够真正派上用场，同时也培养了学生的自理自主能力2024年人教版一年级数学上册教案篇5教学建议：在进行总复习时，教师要引导学生主动整理知识，回顾自己的学习进程和收获教师可以让学生自己说一说哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难等教师在组织学生复习时，要重视学生的情感体验采用多种方式调动学生的学习积极性，如变换练习的方式，开展游戏活动等，而不要进行机械枯燥的训练在复习中，教师要告别重视学生的个体差异，对学习有困难的学生要进行有针对性的辅导，使所有学生通过复习都得到进一步的发展

据现场负责人介绍，一张废旧床垫经过这样的处理后，仅一些污损、破碎的布头被废弃，其余90%以上的材料都可回收再利用宝安区城管局相关负责人介绍说，宝安区已建成9个这样的大件垃圾处理点，日均处理量达140吨，上半年累计处理约21万吨；同时，正在燕罗、西乡街道分别建设（改造）两座规模更大的处理设施，力争到2019年实现大件垃圾集约化、规模化、专业化处理利用绿化垃圾变废为宝 身在深圳，处处可见绿化美景，深圳也在积极创建国家森林城市那么，每年修剪下来的绿化垃圾都去哪了呢可能大多数人以为，这些绿化垃圾都被填埋处理掉了然而，事实却不是这样的在宝安区石岩街道树枝粉碎堆肥场内，一根根树枝被履带运送到粉碎机内，一阵轰鸣过后，这些绿化垃圾变成了碎末，再被工人运送到指定地点

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