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）A读了这个句子，你体会到了什么B学生评议：他读得怎样听了同学的朗读，你还想到了什么C读出自己的感受设计意图：学习语文的目的不只是了解内容，也不仅是一时一地的同感，更重要的是积累语言，运用语言在指导学生朗读的过程中，老师不断引导学生用自己的语言表达读后的感受，创设不同的情景引导学生说话，落实了读的训练的同时指导学生积累语言，运用语言（3）我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了A老师范读，你能体会到什么是你想到了那些时光飞逝的词B时间能”跨”能“飞”，作者用拟人的手法，形象、生动谁也能把日子的这种飞逝的感觉读出来和老师比一比
【教学难点】有主动说话的兴趣，语言表达规范【教学用具】课件、卡片、图片、彩笔、纸、毛笔【教学思路】１、自主、合作、探究２、在实践中学语文，用语文【教学过程】一、创设情景，激发兴趣１、多媒体展示秋天风景图片２、谈话激发秋游兴趣：找小伙伴相互谈论各自的想法意见相同或相近的同学组成一组，选出小组长，讨论秋游计划包括：到哪儿去，干什么，做哪些准备二、自由交谈三、合作交流四、汇报交流班长主持：１、小组交流２、讨论推荐优秀的路线五、讨论１、分组讨论２、全班交流（组长汇报）３、确定计划（取长补短）４、拓展（练习写话）六、作业【板书设计】秋游讨论计划提出建议二年级语文园地一教案 篇4［教学目标］1借助公园导览图认读6个词语，会认10个生字；有在生活中主动识字的意识，注重养成在生活中识字的习惯
师：除了课文外还有我们熟悉的一个学习内容那就是——语文百花园师：说得对，在这个美丽的百花园里，大家都可以学习到丰富的语文知识，我们要向勤劳的小蜜蜂那样，勤劳地在这些物产丰富的百花园里吸取丰富的知识，并不断地积累下来，就可以酿造出最最香甜的“蜂蜜”来这个蜂蜜谁知道是什么啊师：此外，为了帮助大家学习好汉字不但会写还要会灵活运用，所以编这本书的叔叔阿姨们还帮大家安排了三次的识字而且每次识字里都有好听的儿歌，还有许多的好听的故事，听了老师的介绍大家想不想赶紧学习到这些知识啊师：可是我们要怎么样才能把这些知识都学会呢下面我们要一起来想想办法出出主意三、总结提出学习的要求生述，师小结板书1、课前要认真预习
本文除了作比较外，还用了什么说明方法(出示课件15)生读课文，并总结(板书：列数字)在介绍各种事物的速度的时候，用了列数字的说明方法，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”;写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等师：你觉得列数字这种说明方法有什么好处生1：列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学生2：数字这么准确、可靠，更有说服力师总结：这篇文章主要运用了作比较和列数字的说明方法，让我们了解了事物的特点，我们在今后的写作中可以借鉴三、课外拓展(出示课件16)运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物五年级语文上册参考教案（精选篇4）《将相和》教学目标:1、认识“璧、臣”等13个生字，读准多音字“相、强、划”，会写“召、臣”等12个字，会写“召集、大臣”等37个词语