读出温度计上显示的温度(出示课件)15℃、0℃、-15℃2同学们会看温度计了吗(利用屏幕幕布功能依次出现三个温度计)指名依次先说出并写出三个温度计上所示的温度随机比较这三个温度，说说谁、谁最低(三)感知温度1出示温度计示意图(1)指名让生分别读出零上和零下的一些读数(2)通过闭着眼睛试着说温度计上的读数这一活动，让生初步在头脑中建立温度计模型(3)教师给出以下温度，以0℃为基准，让生用手比划是零上温度↑或零下温度↓8℃ -5℃ 15℃ -15℃ -20℃2测温度(1)出示两个杯子：一杯温水，一杯冰水混合物(2)先估计它们的温度，再用两个温度计同时测量两杯水的温度3认识0℃(1)问一名学生：你今天带了几支钢笔

3、“学贵有疑”，你们的问题提得很好，这是你们认真思考的结果有人说，提出一个问题比解决一个问题还要重要同学们的这些问题都和小桃树密切相关，那我们先来弄明白这是一棵怎样的桃树从这个问题入手，再来逐步解决其他几个问题四、合作探究1、联系全文分析作者的梦是什么答：课文中作者6次提到自己的梦，较明确的有两处：一是孩提时代埋桃核，“想让它在那儿蓄着我的梦”，二是到城里上学前夕，桃树两尺来高的时候，那“梦是绿色的”通读全文之后不难看出，作者采用了托物言志的手法，意在通过对小桃树顽强生命力的赞美来表达自己所寄寓的深刻含意早在孩提时代，作者便对美好的未来有了朦胧的向往，因此埋下桃核，希冀“让它在那儿蓄着我的梦”

这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的(二)学会尊重劳动者我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活

生活中，离我们近的法律要算是《交通安全法》了因为在每天的车水马龙中经常发生交通事故，它就像一颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏的炸弹就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲有这样一起交通事故，至今让我心有余悸一辆七座的面包车满载了十二名小学生，在一条比较宽阔的马路上，与对面一辆疾驰而来的货车相撞，面包车当场撞翻，滚落沟底司机和七名孩子当场死亡，五人重伤，吓得一身酒气的货车司机瘫坐在地，痛哭流涕队员们，八条鲜活的生命啊，就这样转瞬即逝，试想想，如果面包车司机遵守交通法规，不超员不超载，或许悲剧不会发生；如果货车司机遵守交通法规，酒后不驾车，拉货不超载，或许悲剧不会发生；如果每一位孩子家长都懂得交通法规，不让孩子乘坐没有正规客运手续的车辆，这起由鲜血酿就的惨剧就不会发生

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