大部分学生没有遭遇过火灾，不知道火灾中的应急常识，可能无法体验《江凡》当时的处境下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《江凡》教案范本，希望能帮助到大家小学二年级语文《江凡》教案范本一 教学目标： 1、学认17个生字，学写10个生字2、在认字、写字的过程中注重字义和字形的联系3、提高自救意识，学习江凡慌乱中冷静、机智的品质学生情况分析： 大部分学生没有遭遇过火灾，不知道火灾中的应急常识，可能无法体验江凡当时的处境，因此课前引导学生收集查找资料，教学中要引导学生多读课文教学重点难点： 1、引导学生了解火灾发生时，人们惊慌失措的场景以及江凡沉着冷静的品格2、引导学生从江凡所说的话中得到启迪：只有平时要掌握自救知识和自救的训练，遇到危险时才能做到沉着冷静

我们一起到《大雁归来》中找找答案(设计意图：用诗意的形式罗列《沙乡年鉴》中作者的活动，让学生初步认识作者和《沙乡年鉴》罗列中故意缺少“三月”，充分引起学生的注意，也在课前留足了悬念——作者三月在做什么呢进而激发了学生阅读课文的兴趣)2、初读文本——谈发现学生自读课文，谈一谈阅读后的感受与发现预设：细致的观察抒情的笔法深沉的意蕴……师：我们本堂课，就围绕“细致的观察”“抒情的笔法”“深沉的意蕴”三点来展开探究(设计意图：通过学生自读课文谈发现，既给学生一个自由感知文本的空间，又通过学生的发现来确立本课的探究点这样既肯定了学生的发现，激发他们自主探究的欲望，同时也搭建起本课的基本框架)一、细读，学习细致的观察探究一：作者细致的观察表现在哪些方面

以往山西小西天的精美悬塑，受场地狭小、文物保护限制，游客只能远距离远眺，无法细看纹理细节，这份千年匠心始终带着“距离感”而本次文博会的数字化复刻，彻底改写了这份遗憾我在现场了解到，团队耗时两个多月，对悬塑进行毫米级三维激光扫描，采集百亿级文物数据，再通过AI智能材质修复、8K超高清贴图与实时光线追踪技术，1∶1还原悬塑原貌与细腻质感戴上VR设备的瞬间，我仿佛瞬间穿越进小西天大雄宝殿在超大虚拟空间里自由漫步，抬头即是满目精巧绝伦的悬塑，佛像衣纹飘逸、浮雕层次分明，每一处细微纹路都清晰可见，配合手势互动，静态的千年雕塑仿佛缓缓“苏醒”，真正实现了“一眼千年、触手可及”这也是本届文博会最大的惊喜：传统文化不再是玻璃柜里的静态标本

②盖9、①我射箭的本领不也是很精湛吗②陈尧咨笑着将他打发走了10、提示：陈尧咨因“善射”而“自矜”，了解了卖油翁启发的谦和卖油翁不因有长处而骄傲自满第二篇：8、《卖油翁》的作者是____朝的_______(2分)9、解释加点字词(2分)①有卖油翁释担而立( )②但微颔之( )10、翻译句子(2分)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射”___________________11、本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们________的道理(2分)参考答案：8、宋 欧阳修9、放 点头10、陈尧咨气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭(的本领)11、熟能生巧《卖油翁》教学反思众所周知，《卖油翁》这个文言故事告诉人们一个“熟能生巧”的道理，即使有什么长处也没骄傲自满的必要

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