相机指导书写： 探 、躲 再读句子，看看你有什么发现三、 朗读课文，感悟积累 师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧1、 学生读课文，结合图，找一找春天在哪里全班交流，读通课文2、 把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累 (1)“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏” 读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏读懂这一句，体会到什么理解“害羞”体会课题的“找”字(2)4—7自然段 A、 指名读句子，相机出示填空题 ( )，那是春天的眉毛吧( )，那是春天的眼睛吧( )，那是春天的音符吧

2读、说、议、演、写贯穿教学过程，把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来3创造性地复述故事4体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵5写一段话介绍“海力布”石头的来历【教学重难点】1创造性地复述故事2写一段话介绍“海力布”石头的来历【课时安排】2课时【教具准备】(1)课件(2)学生阅读几篇民间故事，把最感兴趣的1—2个记下来【教学过程】第一课时一、说一说师：同学们，你们喜欢民间故事吗民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深……下面，请同学们把自己喜欢的民间故事简要地讲给大家听(发言者每人1分种左右，要求把故事梗概说清楚)(此过程看似无意，实际在说的过程中，尤其是“简要地说”更要求学生能抓住线索，理清条理，弄清故事大意，即抓住主要内容，此过程预计5—7分钟

从个人利益角度讲，这便是“痛苦”痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这便是“深沉”c怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树”研讨与赏析鼓励学生多角度提出疑难问题和值得深究的问题，进行讨论提出的问题尽量深刻一些教师引导学生结合作者的写作目的，体会这篇课文的现实意义，进行人文教育①作者从哪些方面刻画了行道树的形象[提示]自我牺牲、奉献人类、心系社会……②怎样理解“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”③“我们的存在只是一种悲凉的点缀”表现了行道树怎样的思想感情同时揭示了怎样的社会现状[有关提示]保护环境还没有引起人们足够的重视④为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法[提示]采用了对比手法：a

简介： 羚羊角有什么功效参考资料来源：人民网——羚羊角粉治肺热咳嗽羚羊角的作用不小看羚羊角，其实羚羊角的药用价值是非常高的，而且羚羊角的功效与作用都是非常多的，接下来让我为您介绍一下，究竟羚羊角的作用有哪些 羚羊角有什么功效参考资料来源：人民网——羚羊角粉治肺热咳嗽羚羊角的作用不小看羚羊角，其实羚羊角的药用价值是非常高的，而且羚羊角的功效与作用都是非常多的，接下来让我为您介绍一下，究竟羚羊角的作用有哪些吧羚羊角的作用1、羚羊角具有平肝熄风的作用羚羊角减寒,入肝、心、肺经主泻肝火,清心肺肝主风,开窍于目而藏血,所以为平肝熄风之要药可用予肝阳上亢,头目眩晕,及肝风内动,惊痫抽搐等病痛2、羚羊角具有清热镇惊的作用本证多见予温热病后,邪热炽盛所致

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