第三步：人带两只羚羊过河，并带两只狼返回第四步：人带一只羊过河，自己返回第五步：人带两只狼过河点评：算法是解决某一类问题的精确描述，有些问题使用形式化、程序化的刻画是最恰当的这就要求我们在写算法时应精练、简练、清晰地表达，要善于分析任何可能出现的情况，体现思维的严密性和完整性本题型解决问题的算法中某些步骤重复进行多次才能解决，在现实生活中，很多较复杂的情境经常遇到这样的问题，设计算法的时候，如果能够合适地利用某些步骤的重复，不但可以使得问题变得简单，而且可以提高工作效率例2 喝一杯茶需要这样几个步骤：洗刷水壶、烧水、洗刷 茶具、沏茶问：如何安排这几个步骤并给出两种算法，再加以比较分析：本例主要为加深对算法概念的理解，可结合生活常识对问题进行分析，然后解决问题

二、教学目标1、通过生活中的实际认识物体和图形的相似，知道相似与轴对称、平移、旋转一样，也是图形之间的一种变换2、探索并确认相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例以及面积比的关系3、了解线段的比、成比例线段的概念，比例的基本性质，会判断以知线段是否成比例4、了解相似三角形的概念，探索两个三角形相似的条件及其主要性质5、能利用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题6、了解图形的位似，能利用位似的方法将一个图形放大或缩小7、了解三角形和梯形的中位线定理、三角形重心的概念以及有关应用8、能建立适当的坐标系，描述物体的位置能灵活运用不同的方式确定物体的位置9、在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化

三、走近“壁画”，领略魅力1、莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有宏伟瑰丽的壁画（出示壁画图）2、壁画的宏伟瑰丽表现在什么地方请同学们默读第三节，边读边圈划出你认为能证明壁画“宏伟瑰丽”的关键词句，然后大胆想象，要把文字读成活动的画面3、交流：①“宏伟”：A、四万五千多平方米请同学们看一看我们上课的阶梯教室，它大概是160多平方米，算一下“四万五千多平方米”相当于多少个这样的教室（学生计算）想象一下，宏伟瑰丽的壁画，相当于281个这样的阶梯教室一字排开，多么宏伟啊补充：如果以壁画的自身高度，把壁画连接起来，其长度可达三十公里，这是世界上的画廊B、内容丰富多彩：有记录的，有描绘的，有反映的，有描摹的

我也真诚的希望广大同学，一定要树立远大的理想，培养和提升自己的品德修养和科学文化素质，学会做人、学会求知，学会生存、学会协作、学会健体、自尊自爱、自律自强，笃学求真、矢志成才，努力走向成功、走向辉煌同学们，我希望你们在新的一年里，制定好计划，明确目标、增强信心、虚心求教、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地努力下去，一定能以优异的成绩跨进高中的门槛，为高中的学习打下坚实的基础大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨经过工作磨砺的我们和经过学习磨练的你们，会更加成熟、稳重而自信在新的一学年里，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着下一个秋天里的累累硕果最后，我祝全体教师在新的学年里工作顺利，身体安康，家庭幸福

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