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脑出血是生活中发病率高的疾病，从医学角度可理解为脑出血是一种非外伤性脑实质内血管破裂引发的出血问题，脑出血诱因与糖尿病、高血压、高血脂以及血管老化等方面有关脑出血常见的症状包括运动障碍、认知障碍、言语吞咽障碍等三方面脑出血发病往往具有突发性，脑出血也称为突发性脑出血病症那么，脑出血患者需要吃什么食物1、新鲜蔬果：患者需多吃新鲜的蔬菜水果水果蔬菜中含有丰富的维生素C、钾元素等营养成分，经常补充维生素C利于增强血管弹性；降低脑出血发病概率除外，维生素C也利于降低胆固醇，减少血液粘稠等情况2、多喝水：患者一天内至少需要喝八杯水，有利于稀释血液在此基础上可利于降低血液压力，减少脑出血发病率3、奶制品：常见的有牛奶、羊奶、混合奶等奶制品，尤其是混合奶适合脑出血患者服用

找到那句话，用波浪线画下来2、检查生字的字音和字形(1)检查字音(课件;出示词语)颇、脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、应接不暇(2)检查字形：特别提示“脊”字的写法：上半部分先两边后中间3、生反馈(生读)(课件：多么奇丽的景色多么奇特的民族)(齐读)三、细读课文，品味“奇丽、奇特”导语：究竟是什么样的风情民俗让作者发出如此由衷的赞叹呢请同学们默读课文，找出能够体现景色奇丽、民族奇特的语句用心读，用心体会，想想它“奇”在哪里1、感受景色奇丽谁来说说，文中哪些语句让你感受到了景色奇丽(生反馈)(课件：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山__上，应接不暇

”2同桌交流，分享感受明确：①农夫很懒惰，想不劳而获②农夫是等不到兔子的，会被饿死的③上次的兔子撞到了树桩上，只是一个意外3你们都是从哪里知道的，农夫不会等到兔子的呢明确：“兔不可复得，而身为宋国笑”4读完这个故事你懂得了什么道理呢明确：要想有所收获就不能懒惰，要有所付出5这样简短的文章却给我们讲了这样一个寓意深刻的故事，这种文体的故事跟我们平时所听到的有什么不同呢明确：文言文语言简洁，丰富(四)拓展延伸你能劝一劝农夫吗(五)小结作业学生谈收获，教师总结作业：将这个故事写成现代文，下节课分享五、教学反思在教学中重视学生的文言词汇的记录是教学重点，但是在教学过程中这方面的引导仍然不够完善;教学方式不够丰富，如果时间充足，可以采用情境表演等方式丰富课堂，调动学生的积极性，理解文本，体会情感

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