三是强化交流培训机制专业化、职业化、现代化的搜救队伍是海上搜救工作的主要力量，为了实现优势互补、技术互学、能力共升，《条例》第十九条规定省海上搜救中心加强与港澳搜救机构开展海上搜救技术、飞行搜救能力、应急管理、跨区域协作等专业技能培训，促进搜救人员互访与交流，提升搜救人员专业技能和知识水平四是健全应急演练机制海上搜救应急演练是磨合沟通协作、锤炼实战本领的关键手段，为了筑牢大湾区协同处置海上险情实战基础，确保关键时刻反应迅速、联动高效、救援有力，《条例》第二十条规定省海上搜救中心加强与港澳搜救机构开展海上搜救合作应急演练，强化搜救力量应急保障和人员转移处置，优化搜救合作机制，提升搜救协同能力（四）完善多维度保障措施，强化大湾区海上搜救合作支撑《条例》统筹各类要素保障，凝聚政府、部门、社会、公众等方面合力，为大湾区海上搜救合作提供有力支撑

1、引导学生变换角色，入境体验列车启动时，志愿军战士的内心情感，指导学生有感情的朗读“最后三个自然段”，再次感受中朝人民之间似鸭绿江水一样源远流长的浓浓真情2、立足于学生的发展，鼓励学生展开想象的翅膀，想与想，分别后的志愿军与小金花、大娘、大嫂是如何传递这种伟大的友谊的五十年后的今天，面对感人至深的告别场面，你又有何感受引导学生通过说一说，写一写，画一画、唱一唱等多种形式，再次感受中朝人民之间“比山高，比海深”的情谊(六)、拓展延伸 (1)推荐大家阅读《谁是最可爱的人》(2)小练笔写你周围的同学是怎样讲礼貌的要求:选取典型事例,内容具体,语句通顺(七)板书 再见了，亲人 大娘 送打糕昏倒 救伤员失孙 小金花 救老王失母 深情厚意 大嫂 挖野菜致残 小学六年级语文《再见了，亲人》优选教案二 教学目标： 1

你们精心培养的鲜花，现在该是让每一个花瓣都散发芬芳的时候了我想所有拼搏的汗水与理想的希冀，都会化做频传的捷报，如期而至，飞到你们的案前我知道，那是对你们长期以来无私奉献的最好报答……有人说，初中的生活是一本太仓促的书是的，三年的时光 —— 一千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过，但是却给我们留下了那么多生动的细节，那么多精彩的片段我们用勤奋和智慧创造了一次又一次的辉煌，编织了温馨绚烂的初中生活课堂上，有我们专注的眼神;运动场上，有我们挥洒汗水的飒爽英姿;艺术节的舞台上，有我们清亮的歌声、轻盈的舞步在一个个飞驰而过的日子里，我们默默地传递着关爱和友谊，凝聚成了充满友爱、充满昂扬斗志的班集体回顾这三年，我们已从稚嫩走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实

听到了什么(2) 提高学生咬文嚼字口评“奇”A 潮水的长 师：你懂得“横贯”的意思吗用自己的话告诉大家，好吗B 潮水的高 师：想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面(“白色战马”齐头并进，既有声又有形，极为恰当生动地说明后浪涌前浪，一排刚过一排又紧接着，说明气势大，速度快，给人以势不可挡之感又如“白色城墙”色形兼具地说明浪高，直立向前推，可见潮水是汹涌而来这不是一般的浪，是罕见的浪，潮也是罕见的潮)C 潮水的气势猛 、声音响“起头并进、浩浩荡荡”，你能想象得出那是怎样的一种场面吗再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢(3)这三句话能调换顺序吗为什么(由远及近，点拨“移“字的精妙)过渡：同学们谈得真不错，那么钱塘江大潮真正到来的这一刻是不是与刚才大家想的一样呢

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