教学过程：一、 创设情境激趣揭题(一)复习铺垫：(出示题目)1计算：40+6×8 70-5×42一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元根据上面的信息，你能提出哪些数学问题(二)创设情境，聊天导入现在已经是春天了，小草发芽了，花儿开了，又是一年新的开始，小刺猬也有了一个新的生意，瞧，它的鲜花店开张啦(出示教材情景图)二、扶放结合探究新知1让学生观察图片，提问：你能找出哪些数学信息2你能提出什么数学问题刚才我们对花店里的花的情况已经有了一定的了解，现在你能根据图上的数学信息提出哪些数学问题3大家提了这么多的数学问题，如果要解决这个数学问题：一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元我们要知道什么条件4针对第一种方法，重点讲述：在一个算式里，如果既有减法，又有除法，要先算除法，再算减法

如果这些AI研究成果在菲尔兹奖评选前就已公开，会不会影响本届奖项的归属罗博深：我不清楚这项结果还没有经过Lean形式化验证，也尚未经过同行评审▲2026年7月23日，菲尔兹奖获得者中国数学家邓煜（左一）、王虹（右一）、美国数学家约翰·帕登（左二）和加拿大数学家雅各布·齐默曼在美国费城举行的2026年国际数学家大会开幕式上合影 图/新华社 目标函数该调整了 南方人物周刊：2026年会不会成为一个分水岭，当AI在越来越多的数学问题上展现出“碾压式”的能力，未来的数学奖项又该如何评选和评定罗博深：你听说过“吃热狗大赛”吗以前，吃得多可能意味着身体更强壮；但现在，尽管这种比赛依然有人爱看，但吃得多已经很难成为某种有价值的衡量标准了

(4)按压频率按压的频率和心跳频率大致相符，为每分钟100—120次，在按压时可以大声计数来控制频率3、开放气道开放气道时，先清除患者口腔中可能有的异物，如假牙、未吐出的食物之类然后让患者仰头，提颏左手压下患者额部，右手提起患者下颌处需要保证下颌至耳部的连线与地面是垂直的，这样才能使患者气道通畅4、人工呼吸捏住患者的牌子，用自己的嘴包住患者的嘴，将气体快速地吹入2次，吹气时注意观察患者的胸部和腹部，如有微微起伏，证明吹气方法正确5、AED急救要知道，除了心肺复苏术外，配合AED可以大大提高患者的生存几率据美国一项研究显示：4000多名心源性猝死者中，徒手心肺复苏的人，只有9％被救活，但若在急救同时接受了 AED 除颤的，有 38% 活了下来

能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);4能在教师的帮助下讲述简单的小故事读：1能认读所学词语;2能根据拼读的规律，读出简单的单词;3能读懂教材中简短的要求或指令;4能看懂贺卡等所表达的简单信息;5能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6能正确朗读所学故事或短文写：1能模仿范例写句子;2能写出简单的问候语;3能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4能基本正确地使用大小写字母和标点符号词汇1学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;2了解单词是由字母构成的四、教材重难点1重点：①四会句型、单词

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