Who is he让其他学生选出正确的图片(2)Let’s sing (唱一唱)教师放歌曲“My new teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词4Consolidation and extension(巩固与扩展)(l)让学生做本单元 A Let’s learn部分的活动手册配套练习(2)让学生模仿Let’s find out部分的录音，读给朋友或家长听展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征(3)让学生参照 Let’s find out部分设计一些谜语让大家清一猜可以参考以下语言： She is tallShe’s beautiful

T:Let's go onSs:(继续听录音跟读)T:HelpWhat does it meanSs:不知道T::救命的意思当我们遇到危险时，我们就可以大声喊help,help,helpRead after mehelpSs:HelpT:Listen to the tape once againAnd read itSs:Ⅳ ConsolidationT:OkWe are going to play a game我会把一件东西放在箱子里，让一个同学去触摸它，然后必须用Is it a句型来问下面的同学我们只能用Yes, it is/No,it isn't来回答Is it clearSs:YesT:Who wants to try

上节课我们学习了《赵州桥》，通过上节课的学习我们知道了什么二、精读课文，理解内容，指导学习方法1、学习第1自然段我们请一位同学为大家读一读（1）读了这一段，你明白了什么（2）请根据第1自然段的内容用一句话来赞美赵州桥（3）全班齐读第1自然段，以自豪、赞美的语气朗读课文2、学习第2自然段（1）先默读这一自然段，思考：这段话共有几句话分别是什么意思（2）小组朗读，其他同学边听边画出文中描写赵州桥雄伟坚固的词语和句子教师重点点拨：“这么长的桥，全部用石头砌成，”“下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上”，引导学生看课文插图，理解课文内容（3）同桌讨论上述加横线的字词在说明赵州桥雄伟坚固的作用

while-task任务环活动(21”)l task 1：memory challenge(2”)show what tom, jim, tina, susan and bill did in their last school trip on the screen for 30 secondsthen hold a competition, see which group can remind what they have seen most and correctlyl task 2：listening(5”) let the ss look at the picture in 2b and guest what they are talking about

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