你们要拥有责任人生在世，总要承担起对社会的责任、对事业的责任、对家庭的责任惟有承担起人生的责任，才能真正实现自己的人生价值你们要拥有爱和宽容漫漫人生征途，有阳光照耀和花朵芬芳，也难免有荆棘坎坷、风雨冰霜对自己，保留一份爱和宽容，在面对困难和挑战时，身心会多一点健康和明朗，生活就多一份快乐和从容对他人，奉献一份爱与宽容，你们的胸怀会更加宽阔，你们的世界也会因此而更加美丽三年的时间匆匆而逝，你们即将离开母校，踏入新的学校，面临新的挑战，抒写新的人生篇章昨天，你们为了理想艰辛地付出，今天你们收获成果和快乐，而明天，你们就要朝着自己崭新的梦想，继续创造属于自己的一片蓝天同学们，母校的老师将永远记住你们的欢声笑语，记住大家朝夕相处的点点滴滴，并且期望同学们能在新的环境中，秉承和发扬第九中学求真务实的精神，取得更好的成绩

(由于观察、比较的方法不一样，会得出不一样结论，只要有道理，教师就给予肯定)4揭示比较的一般方法我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放在桌面上，都有一个共同的特点：一般把要比的几个物体一端对齐5出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长，谁比谁短，并板书长、短[进一步加深学生对长短的认识，培养学生言语表达本事]三、反馈练习1教师谈话：此刻，我们做一个比较长短的游戏，你们能够自由结组，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么2学生活动学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等[学生结组活动，用日常生活中的物品或自我身体的某个部位比长短，使学生感悟到生活中处处有数学]四、巩固练习1投影出示练习一第6题图，先让学生说出图意，然后完成在书上，订正时说一说想法

在分析应用题的解法时，教材上先画出框图，然后分析逐次填入时的种数，这样解释比较直观，教学上要充分利用，要求学生作题时也应尽量采用在教学排列应用题时，开始应要求学生写解法要有简要的文字说明，防止单纯的只写一个排列数，这样可以培养学生的分析问题的能力，在基本掌握之后，可以逐渐地不作这方面的要求三、教法建议①在讲解排列数的概念时，要注意区分“排列数”与“一个排列”这两个概念一个排列是指“从n个不同元素中，任取出个元素，按照一定的顺序摆成一排”，它不是一个数，而是具体的一件事;排列数是指“从n个不同元素中取出个元素的所有排列的个数”，它是一个数例如，从3个元素a，b，c中每次取出2个元素，按照一定的顺序排成一排，有如下几种:ab，ac，ba，bc，ca，cb，其中每一种都叫一个排列，共有6种，而数字6就是排列数，符号 表示排列数

三、不良饮食习惯如果在日常饮食当中特别喜欢吃一些高油脂、高热量食物，就会导致血液的黏稠度增加，使人体整个血流速度减慢这样一来，供应到大脑的血液也会减少，很容易使人出现脑供血不足的现象如果出现了供血不足的问题，脑细胞就会受到相应的损伤，从而增加患上老年痴呆的风险四、错误生活方式长时间大量饮酒、抽烟以及睡眠不规律，或者是喜欢久坐、久躺以及长期不运动的人群，患有老年痴呆症的几率，比其他人群要高很多倍这些错误的生活方式，会使大脑神经细胞渐渐萎缩，甚至是死亡，加速大脑的衰老，就很容易患上老年痴呆症总而言之，日常生活当中经常出现以上四种行为的人群，是患有老年痴呆的高发人群除此以外，长期丧偶、情绪抑郁的人群，患有老年痴呆症的风险也会增高

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