#全国爱耳日#每年3月3日是“全国爱耳日”这是为了降低耳聋发生率，控制新生聋儿数量的增长，因此做好预防工作极为重要因此国家卫生部联合民政部、教育部等10多个部委局共同确定，将每年3月3日定义为“全国爱耳日”一场感冒，却会让我失去了听力感冒是人们日常生活中最常见的一种疾病了，感冒的人常出现一些症状：比如咳嗽、流涕、鼻塞、发热、咽喉痛等，现代医学将这些症状统称为上呼吸道感染一般来说，普通的上呼吸道感染几乎不需要用药即可自愈但对于抵抗力较弱或者本身有一些基础性疾病如鼻炎、鼻窦炎的儿童，感冒长时间的迁延不愈容易在后期出现一些并发症，如发生中耳炎而中耳炎的出现，就会影响孩子引发暂时性或轻度的听力下降，或听力下降持续时间较长，就会影响到儿童语言理解以及说话能力，尤其是在语言或者认知发育阶段

4 four 16 sixteen 30 thirty 5,000 five thousand5 five 17 seventeen 40 forty 1,000,000 a million6 six 18 eighteen 50 fifty 1,000,000,000 a billion7 seven 19 nineteen 60 sixty8 eight 70 seventy9 nine 80 eighty10 ten 90 ninety11 eleven12 twelve2序数词：1 first 1st 11 eleventh 11th 20 twentieth 20th 100 one hundredth 100th2 second 2nd 12 twelfth 12th 21 twenty-first 21st 103 one hundred and third 103rd3 third 3rd 13 thirteenth 13th 30 thirtieth 30th 134 one hundred and thirty-fourth 134th4 fourth 4th 14 fourteenth 14th 37 thirty-seventh 37th 200 two hundredth 200th5 fifth 5th 15 fifteenth 15th 40 fortieth 40th 1000 one thousandth 1,000th6 sixth 6th 16 sixteenth 16th 50 fiftieth 50th 1,000,000 one millionth 1,000,000th7 seventh 7th 17 seventeenth 17th 60 sixtieth 60th 1,000,000,000 one billionth 1,000,000,000th8 eighth 8th 18 eighteenth 18th 70 seventieth 70th9 ninth 9th 19 nineteenth 19th 80 eightieth 80th10 tenth 10th 90 ninetieth 90th○1作主语：The first is better than the second

在第三自然段中，我注重指导学生该怎样读好英子犹豫的心里、英子激动的心情，以及英子那种感激的心里我在教学中注重调动了学生的情感体验，让他们自己寻找感受英子不同的内心世界，通过不同的语气朗读，学生能更好地把握英子的不同性格，并在朗读当中表现出对英子的同情和对英子改变后的开心心情，真正地做到了读中体味，在读中感悟，真正地让学生在朗读教学中具有了独特的内心体验教师在课堂上要珍视学生独特的感受、体验和理解，让学生读出自己真实的感受3、让学生在具体的语境中理解词意中年级学生理解词语的意思不能直接给出解释，也不能让他们按字典解释照搬，而应结合课文，在具体的语境中进行在课文中有几个这样的词语：犹豫，忧郁，歧视等

5根据移植前预处理方案分类 (1)清髓性移植 如果没有外源性造血干细胞支持，清髓强度使造血系统3个月内无法自行恢复(2)非清髓性移植 预处理强度有所降低如果没有外源性造血干细胞支持，造血系统在3个月内自行恢复二、骨髓移植后的适应症 骨髓移植受者的年龄一般以45岁以内为宜，年龄较大的患者效果较差，但同基因和自体骨髓移植不受年龄限制若有严重的脏器器质性疾病，如严重心、肾疾病等，则不应作骨髓移植，一般骨髓移植适用于如下疾病恶性疾病 (一)急性白血病 骨髓移植的最佳时机是在急性非淋巴细胞白血病达到第一次完全缓解时，成人急性淋巴细胞白血病在第一次或第二次完全缓解时均可，但若病人属高危型者，则适合于第一次完全缓解时，而儿童急性淋巴细胞白血病的非高危型者，不适合于第一次完全缓解时作，因为这种病人有50%以上可以长期缓解，所以不值得冒骨髓移植的危险，一般可在第二次完全缓解时作

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