背诵自己喜欢的部分2、培养学生利用网络信息资源进行学习的能力3、引导学生通过读书感悟，展开想象，表达自己的感受【教学时间】两课时【教学过程设计与分析】第一课时略第二课时一、课件激趣，揭示课题导入：1、交代学习内容：这节课，我们继续学习泉水的第二到第七自然段2、(网络课件)欣赏一段优美的音乐轻松优美的乐曲，营造和谐民主的氛围，激发了学生探究读文的欲望3、谈感受4、小结：泉水，因为她的清澈质朴，纯净甘甜受到了人们称赞5、(网络课件)浏览“泉水小站”小朋友，你想认识泉水吗在“泉水小站”里收集了许多介绍泉水的文字，请大家自由浏览一下，喜欢的地方大声的读一读(泉水的产生、水质、来源、流向，及一些泉水的介绍)借助动手操作浏览泉水知识，可以激发学生学习兴趣，通过动手实践，促进学生对课文内容的理解，为学习课文打下了良好的基础

同时开始迁发人民以充实北京;被强令迁入北京的有各地流民、江南富户和山西商人等百姓等永乐四年(1406年)，明成祖下诏以南京皇宫(南京故宫)为蓝本，兴建北京皇宫和城垣朱棣先派出人员，奔赴全国各地去开采名贵的木材和石料，然后运送到北京光是准备工作，就持续了11年珍贵的楠木多生长在崇山峻岭里，百姓冒险进山采木，很多人为此丢了性命，后世留下了“入山一千，出山五百”来形容采木所付出的生命代价开采修建宫殿的石料，同样很艰辛现在保和殿后那块最大的丹陛石，开采于北京西南的房山史书记载了运送它时的情景：数万名劳工在道路两旁每隔一里左右掘一口井，到了寒冬腊月气温足够低时，就从井里汲水泼成冰道，用了28天的时间，才送到了宫里

(三)拓展延伸，巩固深化在这一环节中，书中的“做一做”几练习十七第1、4题，目的是巩固新知，加深对“倍”的概念的理解，理清“一个数的几倍”的具体意义，达到融会贯通(四)全课小结，激励评价让学生畅谈自己在本节课的表现和收获，体现了新的课程理念，给学生充分表现自己的机会人教版三年级下册数学教案精选篇7教学目的：1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣4、培养他们的创新意识和实践操作能力教学方法：启发、讨论、竞赛、直观、游戏相结合式的综合教学法教具准备：学生准备三角形，圆形印尼(或圆片、三角形)，教学挂图教学过程：一、设计问题情景，引入新课：挂图出示：校园里有一个美丽的大花坛，花坛里五颜六色的花开了，招来了许多蝴蝶

图为壮族天琴表演龙州县文化馆供图 在守住文化本源的基础上，崇左持续探索天琴艺术的创造性转化与创新性发展，让这门古老技艺不仅能稳定留存、代代延续，更能不断出圈、走进大众当地深耕文艺精品创作，大型歌舞剧《那山·那水·那天琴》公演，以完整的叙事展现天琴文化从沉寂到重生的蜕变，收获广泛好评崇左依托天琴特色文化打造天琴壮寨景区，持续提升“龙艺织锦”“琴之锦”文创品牌影响力，同时改良优化乐器工艺，研发出高、中、低音全系列天琴，丰富了天琴艺术的表演形式一系列举措让天琴文化资源切实转化为产业优势，真正实现让传统技艺“登得上舞台、富得了百姓”崇左地处中越边境，天琴文化成为跨境人文交流的重要纽带2019年以来，当地举办了4届天琴文化研讨会，邀约国内外专家学者共同探讨非遗系统性保护与国际化传播路径

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