2、生自由朗读课文[设计意图：巴士卡里雅曾说：“只有自由，才能学到知识”让学生自由选择学习内容，自由选择学习方法，是对学生阅读个性的尊重，让学生意识到自己才是真正意义上的阅读的主人，创造活力才有可能在学生身上迸发]三、细读品味，体会情感A、师：作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的你是从哪些语句具体体会到的生找句子并品析a“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学”b课题“我们的民族小学”c指导朗读，读出自豪之情B、师：作者为什么会产生自豪的情感呢1)细读体味第一节a你读懂了什么b你好像看到了什么样的情景c练习说句子，品味语言超市里水果真多，有________，有________，有________，还有________

人在进入了中老年之后就会发现自己的身体体质大不如从前，身体的免疫力似乎也要比以前更差，有时候还会发现自己的身体“臭味”越来越明显，即使洗了澡，经过一段时间之后这种味道又恢复了这是怎么回事这种情况有可能是因为人越来越衰老，身体里面的抗氧化能力变差了，再加上身体里面的激素值也下降了，导致体内的游离脂肪酸大量的氧化，所以散发出一种“老人味”除此之外，还有以下四种疾病也会使中老年人的身体异常发臭，大家要提高警惕一、口腔疾病很多中老年人由于早年经常抽烟、喝酒，没有保护好自己的牙齿，导致牙齿缝隙之间聚集大量的牙结石、牙齿出现脱落的情况，之后就会大大的增加患上口腔疾病的发生率，这些中老年人就更容易出现口臭的现象

情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动教学重、难点及教学突破重点学习运用重点句型Do you/they have…Does he/she have…Let’s play soccer等;语法难点行为动词have的一般现在时的用法;使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用教学突破Section A重在通过使用动词have对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动，学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答教师要善于引导学生比较行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的区别，通过大量和反复地操练以达到运用自如教学准备教师准备收集课文中所涉及的或学生常见的球类运动器材或有关的教学幻灯片或图片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作1a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插人，通过询问对方的所属以及回答来引入新课

从这些神色萎靡面露惧意的士兵话语中，李奇伟逐步还原了当时美军所处的不利境地相较于麦克阿瑟那种军校老教授一般的战法，李奇微在战场上的表现一直十分的细腻独到每次都能从美军官兵言语中的小细节，察觉到隐藏在幕后的深层次原因使用无后坐力炮的志愿军战士照片 早期美军进攻时并未重视中国志愿军相关的情报，对于志愿军战术战法并未研究，使得美军上下对于志愿军将会使用什么战法一无所知当时大量的美军指挥层，对于战争会在短时间内结束这个说法深信不疑，毕竟这可是五星上将麦克阿瑟先生当着国际媒体的面说的话这使得在轻敌思想作怪下，与志愿军交战的早期，就被夺去了战场主动权被志愿军牵着鼻子打美军士兵照片 而且在遭到志愿军的袭击时，过往的美军都会挖掘建设环形阵地固守待援，完全没有主动出击或是向友军靠拢的行为

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