罢，罢，罢但只是多了那紧箍儿咒”好心反遭师傅误解，伤心之情溢于言表，可师傅依然不为所动，在离别之际，又不计个人恩怨对师傅款款下拜第4节：他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半涂而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜那长老左右躲不脱，好道也受了一拜忠心耿耿临走仍不忘师傅的安危第5节：大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的&39;声响一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去

四、拓展练习1、游戏夺红旗(1) 连续加728→□ →□→□→□→□(2)连续加814→□ →□→□→□→□2、数学乐园从10、20、30、40、50、60、70、80中，写出和相等的一组算式□+□=□+□□+□=□+□□+□=□+□五、教学效果评价(小测题)1、26+8 = 5+37 =想：先算( )加( )等于( ) 想：先算( )加( )等于( )再算( )加( )等于( )再算( )加( )等于( )2、在正确得数的( )里打“√”35+9={34() 44() 49( )｝6+27={87() 43() 33( )｝7+53={60() 50() 75( )｝3计算40+30= 6+82= 76+6= 56+4=47+2= 69-40= 82-10= 30+4 =32+9= 57+7= 9+71= 80-30 =一年级数学上册特级教案书精选篇2教学内容：数数，数的组成教学目标：1、认识计数单位“一”和“十”

（四）信用评价信息采集与更新《办法》第四章，明确了信用信息报送、企业信息填报、信用信息管理、采信依据、禁止行为等内容（五）信用评价及修复《办法》第五章，明确了信用评价指标、信用等级、评价工作流程、评价周期、公示制度以及异议处理、修复机制等内容强调大件运输企业信用等级实行等级制度，评价指标包括公共信用指标、从业行为指标和加分项指标，评价等级分为A、B、C和D四个等级评价工作原则上每年开展一次（六）结果应用《办法》第六章，明确了针对A级企业的鼓励措施和针对C、D级企业的监管措施等内容根据大件运输企业的信用状况，实施信用分级分类监管，在大件运输许可申请工作中对信用评价结果“逢办必查”，为开展精准监管、重点监管提供支撑

例1 、根据下列条件，求圆的方程：(1)圆心在点C(-2,1)，并且过点A(2，-2);(2)圆心在点C(1,3),并且与直线3x-4y –6=0相切;(3)过点A(2,3),B(4,9),以线段AB为直径分析探求：让学生说出如何作出这些圆，教师用几何画板做图，帮助学生理清解题思路，由学生自己解答，并通过几何画板来验证例2、 求过点A(0,1),B(2,1)且半径为 的圆的方程分析探求：鼓励学生一题多解，先让学生自己求解，再相互讨论、交流、补充，最后教师将学生的想法用多媒体进行展示思路一：利用待定系数法设方程为 (x-a) 2 + (y-b) 2 = 5，将两点坐标代入，列方程组，求得a,b,再代入圆的方程

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