(3)练习：2的倍数有哪些(4)学生明确：一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身三、全课小结这节课，我们在进一步研究整除的基础上又学到了什么通过学习你知道了什么(板书课题：约数和倍数的意义)四、随堂练习1、下面的说法对吗说出理由(1)因为36÷9=4，所以36是倍数，9是约数(2)57是3的倍数(3)1是1、2、3、4、5，的约数2、下面的数，哪些是60的约数，哪些是6的倍数3412162460教师说明：一个数可以是另一个数的约数，也可以是某个数的倍数3、下面的说法对吗为什么(1)18能被02除尽()18能被02整除()18是02的倍数()18是02的9倍()(2)若a÷b=10，那么：a一定是b的倍数

团结互助国旗下讲话稿实用（篇3）敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好今天，国旗下讲话的主题是“和谐相处，团结友爱”同学们，当你在宽敞明亮的教室里和大家一起学习时，当你在美丽整洁的校园里和朋友一起欢乐地游戏时，当你和伙伴共同解决了学习生活中的困难时，你是否感受到了同学之间那份团结友爱带来的快乐呢你知道大雁南飞时，为什么要成群飞行并经常变换队形吗原来，在顶风飞行时，大雁的队形由“人”字形改为“一”字形，最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，这样，一只跟着一只，可以利用这股气流，飞得更快、更省力，大雁就是靠着这种整齐的队形，相互帮助，到达千里之外多么团结的雁阵多么和谐的画面正是因为团结友爱的力量使它们飞得更高更远

1小时是（）个1/10小时4、引入新课1、教学例2这一题已知什么数量要求什么数量/根据数量关系式怎样列式（183/10）画出一条线段，并提问：如果把这条线段看做1小时行的千米数，怎样来表示3/10小时行的千米数根据学生的回答把这条线段平均分成10份，其中的3份用颜色线画出师边述说边画线段问：从图伤看，3/10小时行驶18千米，就是几个1/10小时行18千米求1小时行多少千米就是求几个1/10小时行多少千米要求10个1/10小时行多少千米先要求出什么图上哪一段表示1/10小时行的路程根据回答把线段图补充完整讨论：按这样来想，你认为第一步求什么怎样求（1）1/10小时行的千米数是：183为什么要用183

而我们的对抗，则强化了它接受它，没有关系的与症状和平共处，必定也就相安无事了接受的态度之下，就可以以柔克刚，以智取胜了四、手抖的病例举例 病例1 病人D，现年41岁因恐惧症找医生求治他的症状为不能在人面前书写，或在人面前他不能有效地进行机械操作在很长的时间里，如果有人在周围，他就不能签支票在众人面前发言时，也十分紧张医生告诉他遇到恐惧的情形时，不要回避，而是立即进入这一状态在众人面前努力显示出自己是一个多么好的发抖者他要向人们显示自己的病症，尽力去表现出发抖的样子病人照医生的话作了，他取得了成功他说:我不再发抖了，我不再到恐惧了，无论我如何让自己发抖，我都做不到病例2 另一个例子是有一个医学院的大学生，实习阶段出现了一个毛病

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