2、交际法：注意语言的运用能力，培养学以致用的意识，有利于激发学生的学习兴趣和相互作用五、学法分析新课标准强调以学生为中心，学生作为学习的主体，教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略，发展自主学习的能力在本课教学中，教师应引导学生：1、每个都有自己喜欢和不喜欢的事物，学会询问他人也就学会了与人和谐相处，大家应养成经常使用英语谈论的习惯，提高口语能力2、学习英语不是一朝一夕的事，要求学生长期练习，多听、多说、多练，只有坚持不懈才能学习好英语六、说教学程序本课主要学习句型Do you like saladYes，I do、 No，I don’t、 I like bananas、 I don’t like apples、 Does he/she like salad

再见了，我的朋友，再见了，我的老师，再见了，亲爱的母校让我们怀揣梦想，踏上新的征程，迎接美好的未来谢谢大家初三毕业致辞模板5尊敬的各位领导、敬爱的老师、各位同学：大家好我很荣幸能在毕业典礼上发言今天对我们而言，是一个值得铭记的日子三年的初中生涯在今天即将结束此时此刻，我的心情和在座的各位一样：纵然有着欢聚一堂的喜悦，也有着掩藏不住地回忆和留恋在今天这个特别的时刻，请允许我代表全体初三同学，向辛苦培养我们的老师们，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意感谢你们，三年来对我们的悉心教导传道，授业，解惑，你们与学生迎难而上;快乐，伤心，奋进，你们与学生形影不离是你们深情的凝视，给了我们最坚定的信心;是你们关爱的目光，使我们从容地走进考场

Its name is [′pCli ][ ka:l] [′mimi] [rEUz] [sAm] [keit] Can you spell its name让几个同学模仿( 第51页练习 )待学生明白教师的要求后,学生在小组中练习拼读音标词,拼出相应的字母替换操练小组竟赛:每组出一位同学,为下一组点一幅图,点一位同学如果这个同学说得很好,就为组里加一分,否则不加分最后看哪组分高,哪组胜its 和 it’s 的辨析教师提问:你们知道“its”是什么意思吗那么“it’s”呢这两个词一样吗(同时板书这两个单词)学生可以讨论请同学汇报讨论结果教师总结请同学试着用这两个词造句,检查一下学生是否理解了四、扩展活动(add-activities)介绍我的好朋友:学生根据平时的了解,和热身时同学的自我介绍,来描述自己的好朋友,但不要说出他的名字

2、小组学习，教师巡视3、全班交流，适时点拨（随机交流师适时点拨，并相机指导学生有感情地朗读课文）A、“祖母丝丝地吸着冷气，好象要替那个小孩儿忍受痛苦”（1）请生读（2）谁能把丝丝地吸着冷气这个动作做一做想想平日里我们什么时候会丝丝地吸着凉气(减轻痛苦)现在祖母为什么也丝丝地吸着凉气，她痛吗（交流：你体会到了什么---心疼）你能把你的这种体会读出来吗（个别读）（3）师：你认为这句话该怎样朗读谁再来读读这句话，评议，挑战刚才这位孩子（读的时候，前半句语速稍慢一些，“替”字重读，着急体会祖母的善良评价学生读时可以说你让我体会到了这种心疼的感觉）（4）祖母丝丝地吸着冷气，想替小孩忍受痛苦疼在孩子身上，可真是急在祖母心里，可见祖母是个多么慈祥、多么善良的老人

• ·红毛丹有什么功效与作用？红毛丹不能与哪些食物同食？
• ·“九色甘南”首创跨省篮球IP：28场对决燃动雪域
• ·十大奢侈品戒指
• ·体检查出一身病心很慌？再次提醒：这些病不是病，别花冤枉钱
• ·东帝汶总统：美欧的朋友们要想一想，为何越来越多的国家转向与中国合作
• ·宁夏发布山洪灾害预警
• ·“AI万能论”和“AI焦虑症”都该结束了，这场论坛热议文化产业变局
• ·右手开关电器相对比较安全
• ·蘑菇和白菜能一起吃吗？白菜和鸡蛋可以一起吃吗？
• ·我国南北方清明节食俗
• ·澳大利亚官员：澳中互为重要贸易伙伴，链博会助力打造更高效网络 | 世界观
• ·夏天洗澡时，不要用力搓皮肤，有的人洗脸，水温不宜过低
• ·胃不好的人吃什么养胃
• ·举重世锦赛：廖桂芳摘得三金 刷新两项世界纪录
• ·号称“降压降糖抗癌” 食物真能代替药物吗
• ·眼看要弃奖了，广州1006万元大奖得主现身，淡定兑奖