（吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作……指导学生进行朗读小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的（生气时、搏斗时的动作、神态……）再读课文：小组交流：1、小虾仁是什么样子的才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔2、感悟作者的喜爱之情引导学生读第三自然段：1、打出中心句2、是如何一句一句写具体的吃食有趣，非常小心脾气不好，打架凶猛3、观察自己喜欢的小动物，写一段话，把话力求写具体三、作业：要求学生画虾第二课时课时目标：进一步了解小虾的生活习性，学习如何把小动物写具体导学过程：一、你觉得小虾有趣吗那么小作者是如何把小虾写得这样有趣呢引导学生有顺序地观察小动物，并进行描写（并引导学生进行总结描写小动物的写法）以文章为例，让学生进行学习

同时也培养了学生的观察能力2、认识千克与吨之间的关系(1)小组同学互相背一背，感受它们的重量①学生汇自己的体重②小组同学互相背一背③说说自己的感受④感受1吨(2)课件出示1袋100千克的大米提问：需要几个同学才能抬起来(8个)(课件演示)请同学们观察：有这样的几袋大米(10袋)提问：1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克(1000千克)板书：1000千克你是怎样想的100千克的大米需8个同学抬起来，那1000千克的大米需多少个同学才能抬起来(80个)说明1000千克的大米的重量比较重通过小组同学反复掂物体的重量，在实践活动中，让学生亲自经历和体验，感受物体的实际重量迁移出1吨的重量师引导：每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，就是1吨

怎么列式(板书： 08 ×12)2、尝试计算师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的师：是把小数转化成整数进行计算的现在能否还用这个方法来计算12×08呢如果能，应该怎样做(指名口答，板书学生的讨论结果)示范：12 扩大到它的10倍 1 2× 08 扩大到它的10 倍 × 809 6 缩小到它的1/100 9 63、12×08，刚才是怎样进行计算的引导学生得出：先把被乘数12扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数08扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍4、观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系

(5)政府采购支持监狱企业发展(6)扶持不发达地区和少数民族地区政策七、对本次招标提出询问，请按以下方式联系： 1采购人信息 名 称：广西国际旅行卫生保健中心(南宁海关口岸门诊部) 地 址：广西南宁市竹溪大道24号广西国际旅行卫生保健中心(南宁海关口岸门诊部) 联系方式：粟云霞；0771-5369717 2采购代理机构信息 名 称：广西城建咨询设计有限公司 地 址：南宁市青秀区金湖路58号广西建设大厦三楼 联系方式：张翁毓、谢宏声、尤昊；13978883093、18677183636 3项目联系方式 项目联系人：张翁毓、谢宏声、尤昊 电话：13978883093、18677183636 -->

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