（1）妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢（引导学生读好两个语气词“呀”和“呢”，重音突出“为什么”在朗读中感悟萨沙不理解妈妈和哥哥的做法而发问的心理）（2）这就是说，我是最弱小的了（语调先降后升引导学生在朗读中感悟萨沙不相信自己是最弱小的心理）（3）妈妈，现在我还是最弱小的吗（朗读时稍带一点反问语气在朗读中感悟萨沙认为自己不是最弱小的、能保护比自己更弱小的这样的心情）（4）不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦（妈妈的话可以读慢些，要读出亲切、和蔼的语气）2、学生练读——教师范读——分角色读——自由找学习伙伴读3、师生共同评价：哪里读得好为什么哪里还需要改进【朗读应该在学生的积极思维和情感活动中加深理解和感悟

小朋友们，今天吴老师带你们出去玩，你们的蝴蝶花带好了吗检查一下，你的蝴蝶花上有几只蝴蝶呀那，让我们出发吧到了，看谁飞来了几只蝴蝶那你们谁的蝴蝶也是一只的举起手来，飞到前面，去和那一只蝴蝶打个招呼两只蝴蝶、三只蝴蝶，同法二、玩过小桥游戏，掌握点与物的的对应关系听，小蝴蝶在说什么蝴蝶：小朋友们，你们愿意到我家来玩吗你们往前走，过了一座小桥就到我家了小桥在哪呢有几座桥这座桥上有几个点（一个点的一号桥）中间那座桥上有几个点那座桥上有几个点老师身上有两只蝴蝶要从几号桥过呢请你们看看，你们身上有几只蝴蝶，再想一想你要从几号敲过，到桥头去排队三、捡落叶，感知数与物之间的对应关系1、讨论游戏规则小蝴蝶夹终于到了，让我们坐下来吧

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者最新幼儿园大班数学教案（篇12）【活动设计】本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动【活动目标】1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力

学生的发言可能不够全面，教师可通过引导学生体会重点字词的方法全面的看问题如：从“略输文采，稍逊风_”、“只识弯弓射大雕”，我们可以看出，他们在武功方面还可以，但在“文学才华”(这里不仅指个人的文学才华，还指治理国家方面)方面就差一些从“略输”、“稍逊”又可看出作者在文中也肯定了这些古代帝王的丰功伟绩，在历史的发展过程中他们曾起过一定的作用是历赫赫有名的大英雄、大豪杰学生的发言还可能不够深人，教师可引导学生通过分析原因，结合时代背景等方法使思考更深入如：这些古代帝王的不足是由时代和阶级的局限性造成的作者惜前人(对前人表示惋惜)，就包含着后来者必然居上的伟大气概自信自己必定胜过前人6在下阕中，作者有没有直接抒发这一观点的句子

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