“与其锦上添花，不如雪中送炭”与其在别人好的时候去祝贺，不如别人艰难的时候去帮助他4、小结通过民间谚语的学习，我们初步了解到谚语这种语言形式，学习谚语，让我们懂得当别人遇到困难时，我们要伸出援助之手，无私的帮助他人，这也会给自己带来快乐二、我爱阅读1、播放短文音频，学生欣赏2、学生自由读诗歌，把不会的地方圈点勾画，读完小组交流3、老师范读，学生仔细听，特别是自己勾画的地方4、分五个小结，指名分小节朗读教师指导校音5、理解诗歌内容出示“踮疲倦、挂牵”，理解两个词的意思放到句子中理解“踮”：一个动作，表现出孩子的小心翼翼，生怕打扰到老师“消除疲倦”：消除疲劳，让老师放松心情“牵挂”：时刻的想着我们

培养观察表达能力2、能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言3、能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情4、能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐【课前准备】1、多媒体课件：有相似特点的事物图像和春天美景音像2、师生收集与春天有关的信息资料（图片、照片、音乐磁带、诗词、绘画作品…）3、组织学生参加"找春天"的实践活动我的发现这是一项启发学生观察和想象、培养学生创新能力的训练，同时也是为了让学生初步感知语言中的比喻题目列出了八种事物的图案，虽然排列上没有什么规律，但都是在形状上有相似之处的事物

幼儿园新学期开学第一课教案（篇2）活动目标：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则活动准备：教学挂图活动过程：1、活动导入：谈话：文具是我们学习的好帮手小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们知道文具使用不当会很危险吗下面我们看看书上的小朋友在做什么2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具他们使用文具的方法对吗(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容

简短的小故事大全，言简意赅是中华文化的最吸引人的地方，有些是几十字的小故事，但却浓缩着一条条济世之哲学，值得所有人花点碎片时间去阅读，下面是简短的小故事大全简短的小故事1 1、老和尚携小和尚游方，途遇一条河，见一女子正想过河，却又不敢过老和尚便主动背该女子趟过了河，然后放下女子，与小和尚继续赶路小和尚不禁一路嘀咕：师父怎么了竟敢背一女子过河一路走，一路想，最后终于忍不住了，说：“师父，你犯戒了怎么背了女人”老和尚叹道：“我早已放下，你却还放不下” 启示：君子坦荡荡，小人常戚戚;心胸宽广，思想开朗，遇事拿得起、放得下，才能永远保持一种健康的心态2、在高速行驶的火车上，一个老人不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去

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