并说一说操作的过程3、强调取近似数的要求不同表示方法4、小组探讨1与10的精确度5、引导通过线段图理解保留一位小数是10，小数末尾的0，应当保留，不能去掉6、总结：刚才是利用什么方法求0984的近似数独立完成想一想后在小组中交流，找不同说原因（三）巩固练习1、选择，学生独立完成，指名汇报（1）保留（ ）位小数，表示精确到十分位①一位 ②两位 ③三位（2）如果要求保留三位小数，表示精确到（ ）位①分 ②百分 ③千分2、求下面小数的近似数（1）保留两位小数0256 12006 10987（2）精确到十分位372 058 90548（选两组，整组4人一起在电脑前讨论后，将本组答案用电脑操作展现在课件上放映呈现给大家）3、按要求填出表中的近似数4、拓展题四、全课总结1、数学课将结束了，你有哪些收获

当昔日领跑者因后劲不足而落后时，迎头赶上才是正道，抹黑赶超者非但不能赢得比赛，反而会破坏整个赛场规则这种逻辑的荒诞性与危害性，不言而喻中国为世界带来更多机遇 中国从来不是世界上各种问题的制造者，而是解决者中国制造为全球带来了“经济红利”和“绿色红利”依托厚积成势的产业底蕴，中国制造为世界带来稳定和机遇“十四五”时期，中国对全球制造业增长贡献率超过30%，在逆全球化浪潮中凭借完备产业体系为全球产业链供应链压舱护航中国超大规模市场不断向全球释放宝贵机遇当前，中国是150多个国家和地区的主要贸易伙伴，与共建“一带一路”国家贸易额达236万亿元人民币，其中电子元件、机械设备等产品出口和计算机及零部件等产品进口均增势良好，助推贸易伙伴提升制造业发展水平

3、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构4、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理5、形成关爱动物、善待生命、尊重生命的情感教学难点：体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理教法：对话法情境法学法：默读法圈点勾画法课时：两课时第一课时教学过程：一、导入新课了解作者二、默读课文，做好圈点、勾画，整体感知(教师出示生字词)1、用一句话概括文章内容2、作者一共养了几只猫3、这几只猫的外形和性格各有什么特点4、我和家人对这几只猫的态度怎样5、这几只猫的结局怎样明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章的结构可分为三个部分第一部分：1一2段写第一只猫的故事

”在文章最后又说：“此之谓失其本心”句中“是心”、“本心”指什么明确：指侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心5为什么说“非独贤者有是心，人皆有之，贤者能勿丧耳”明确：孟子主张人性是善的“人之初，性本善”但是只有有道德的人才能保持高尚的操守而不丧失善心(天性、天良)6“一箪食，一豆羹”与“万钟”在数量上孰多孰少在意义上呢为什么会做出不同的选择明确：“一箪食，一豆羹”在数量上是少之又少，但它关系性命，因而是比万钟还要贵重的然而“蹴尔而与之”就是乞丐也不接受，它强调的是要讲“义”，宁死也不能忍受羞辱而“万钟”就接受了的人是见利忘义，失去了本心7孟子有一段话解释了骨气的含义：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫

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