生可用汉语回答，对用英语回答的学生要鼓励师说A ruler师询问“根据老师手中的物品和读出的发音，请从pencil, ruler, crayon, eraser中选出所读单词”(可慢读2遍)待到学生从形音义三方初步感受pencil后，师教读ruler,分两个音素示范发音、领读---生跟读---贴图片或画简笔画或是多媒体课件呈现图---板书----整体读---出示词卡认读---男女生读---小组读，或高低音读---开火车读，检查个读(2)师拿着实物尺子并做动作演示、说：I have a ruler板书，引导学生展示尺子，学说I have a ruler师回答：Me too渗透Me too3教学单词crayon(1)师拿出文具盒，让学生继续猜盒子里面有什么

同时，手机屏幕说发出的蓝光会抑制天然退黑色的产生，进而破坏睡眠节律，导致皮肤修复的时间大大缩短如何减少睡前玩手机的危害最好的办法，当然是----不玩手急当然，这个对于绝大多数人而言，困难还是重重的，因此咱们就尽可能降低所带来的负面影响，而咱们就可以这样做：1调整屏幕亮度晚上玩手机时，手机屏幕的亮度要调低一些屏幕太亮，与黑暗环境的反差太大，容易造成眼睛疲劳此外，不要让眼睛直接面对手机屏幕建议将手机屏幕略微向下倾斜45度，以避免因颈部过度拉伸而引起颈部疼痛眼睛与手机屏幕之间的距离应超过30厘米2开启夜间模式为了减轻夜间玩手机时眼睛的负担，应适当调整手机屏幕的对比度，并尽量将手机屏幕调整为夜间模式3

在后面的古诗学习中我们再一一解决;理解了意思，这样读起来就更加有味道了我们一起再来读一读，边读边想诗句的意思三、精读领悟——意境之读 1、(过渡)师：有人说：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”到底独特、迷人在何处呢同学们，再读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节你从哪里看出来的(生交流) 2、引导学生想象意境，感受田园生活和情趣 师：同学们，你们通过“桑阴”“学种瓜”还有插图知道了这首 古诗是描写夏季的，这种通过文字感受内容和情感的方法很好那么，通过每句话，想想在你的脑海里还出现了哪些画面或者就这幅种瓜图的具体情景吗想象一下，用自己的话说出来

关于热爱劳动的国旗下讲话稿3亲爱的同学们：大家好有许多同学认为，劳动在这个科技发达的社会没有太多的用处但是我认为，劳动在人类社会的发展是有非常重要的作用的人们如果不劳动，如何耕种出粮食如果不劳动，如何去发明，去创造现在的科技是由无数的科技人员动脑，用他们的智慧凝聚而成的科技人员的思考也是一种劳动，劳动不拘于形式，也不是意义上的农民的耕种才是劳动如果自己不劳动，如何雇佣别人去劳动呢没有劳动，何来的科技呢劳动并不能使人变聪明，但是你连劳动都不做了，那你如何改变自己呢科技的力量虽然强大，但如果没有人类的劳动，如何创造出科技所以，我认为劳动是重要的古谚语云：民生在勤，勤则不匮古代的劳动是勤劳的播种，耕耘，收获

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