3、鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵，积累语言教学重点、难点：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文是重点2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点设计思路：以读为本贯穿全课在读上设三关，要求读的正确、流利、有感情，说话训练、理解与想象穿插其中环环紧扣、层层递进，达到能读、会读和读好的目的教学准备：卡片、录音机、儿歌《水花花、泥花花》磁带教学流程：第一阶段： 出示录像[夏天景色]夏天到了，你们高兴吗屏幕出现几个词语：雨后广场糟糕……糟糕学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事[设计意图]先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导

一个西瓜与几个波萝一样重呢(课件)为什么呢让学生独立思考，同桌交流，汇报结果生1：32个(可能有些学生会出现这样的错误，老师要及时给予分析引导，再通过生生评析，帮助其改正)生2：8个因为，2个苹果可以换1个波萝，1个西瓜等于16个苹果，就可以换8个的波萝生3： 2个苹果换一个波萝，16个苹果里面有8个2，16÷2=8(个)，所以1个西瓜和8个波萝一样重生4：把2个苹果变成原来的8倍就是16个，等于1个西瓜的重量把1个波萝也变成原来的8倍就是8个，这样天平也平衡，所以是8个师：(略小结)(三)应用新知，解决问题完成p109“做一做”学生独立完成，老师巡视，个别辅导讲评时，让学生说说是怎么思考的，最后师生共同梳理解题思路：要求2头牛和多少头羊同样重，首先要知道2头牛和多少头猪同样重，再利用猪和羊的关系进行替换(计算)，最后求出结果

应规范化建设 在受访专家看来，这类小程序的生命周期是否经得住考验，要看热度退去之后，能否留下一套能持续运转的规则陈宏湲认为，投诉维权是硬指标：入口要放得显眼，客服、在线投诉、电话至少要留一条畅通渠道；处理要有时限、结果要能查询得到；如涉及消费纠纷，应与“12315”、市场监管部门衔接“要让用户在任何时候都找得到人、问得清事、追得了责” 她同时提醒，应重视资质、备案、隐私政策、未成年人保护，这些基础工作看似琐碎，却是产品能否长期立足的底线在陈燕红看来，新兴产品想要长效运营，既不能“野蛮生长”——数据、内容不设防，也不应有“合规焦虑”——趣味性消失了，用户也会跟着流失，两种极端殊途同归，最终都会让产品失去生命力

7I just stayed at home most of the time to read and relax我大部分时间只是待在家里读书休息（P2）most of the time意为“大部分时间”，其中most为代词，意为“大部分；大多数；大体上”aIt’s noisy here most of the time这儿大部分时间是很喧闹的bMost of the time Alan studies hard艾伦大部分时间学习都很刻苦拓展：most of…意为“……中的大多数”，它作主语时，谓语动词取决于most of后所修饰的名词aMost of us_____(be)going to the park

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