2、讨论：“父亲”给我们上了一堂通俗易懂的艺术入门课，你从中有没有获得有关中国画的知识中国画的精髓是什么3、教师小结4、请学生结合“父亲”所传授的知识，简单评价一下老师所带来的“竹画”(五)、合作探究，升华认识1、问题：我们可以朝哪些方面努力，从而使自己的生活更有艺术的气息，更充满情趣2、小组合作探究，小组各成员各司其职，教师巡回指导3、由各小组发言人代表该小组向全班汇报小组讨论的成果4、学生共同小结探究的结果5、教师评点(六)、课堂总结1、教师结语：我们有义务关心自己的成长，我们有义务使自己的心灵充满艺术的气息只要我们多体验、感悟、实践美的事物，我们的生活也就会充满艺术的意味，充满了美的神气和姿态

一个对花草的薄情，对环境的冷漠的人，本质上就是自私自利的人这样的人很难会成为一个充满爱心，对别人真诚的人，当然也很难得到别人的以诚相待可喜的是，我们的同学正在不断的进步，值日生总能自觉的完成值日工作;随手乱丢的也越来越少;特别是这学期开学典礼结束后，场地上没发现一片废纸，一点杂物这让我们在欣慰之余也看到了希望同学们，美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起，做一个文明的中国人谢谢大家关于讲文明讲卫生的国旗下讲话3尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好我是六年二班的x今天，我为大家演讲的题目是《校园是我家，卫生靠大家》清晨，当我们轻轻推开教室的窗户，阵阵香气扑面而来

礼仪是一种修养、是一种气质、是一种文明，是人际交往的通行证，养成良好的文明礼仪习惯将使我们受益终身我们每一位红楼三小的人一定感受到了洪三小校园的优美、整洁，每处细节都焕发着文明的光辉同学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容仪表，营造出了良好、有序、和谐的学习环境但是我们也不能因此漠视和纵容身边发生和存在着的一些不文明行为，如随地吐痰，乱扔垃圾;在教学楼走廊追逐打闹、大声喧哗，见到老师不问好等等;这些不良习气与我们整洁优美的校园环境是多么的不和谐啊损坏了学校的形象，也降低了自己的素质，与雅行少年的标准渐行渐远同学们，你们是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者我们都应为争当洪三雅行好少年而努力，力争做到：读雅书、说雅言、有雅仪、善雅思、做雅事

过渡：是啊，风是怎么画出来的呢读了这篇课文你就知道了二、 初读识字，了解大意1、自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友2、谈话：能介绍这几个小朋友的名字吗(根据回答板书名字)和这几个小朋友打打招呼吧认读生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺巩固：你身边的伙伴中，谁的名字里有这些字3、识记“湿”“湿”——“显”4、指名分段读课文，提醒注意多音字：杆、转三、读画结合，理解内容1、 默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着的风的2、 交流对课文的理解交流方式一：读有关句子在黑板上画一画(其他人品读相关语句)你认为他画得对吗齐读课文交流方式二：指名仿照其中一个小朋友的画在黑板上画风猜一猜，这是谁的画你是怎么知道的

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