郑霭伦老师的“图说语文”就是在这个阶段完成的陈廷凯老师也在这个阶段为数学课引进了白板教学模式，还开设了学生数学思维方法训练班、科学实验小组，引介了“学愿桥”公益机构，并在这个过程中多次从学校发展和学生培养的高度向学校提出了好多建设性的建议第二年，他们更是以“一万年太久，只争朝夕”的精神，争分夺秒地发掘一切条件，发挥自身教、科、研的优势和幅射力先后为学校组办了“艺术教育活动”，补足了我校缺乏艺术教师而造成的短板;举办了首届“东二小学书香悦读节”，圆了作为校长的我多年想圆而未圆的梦他们面向全镇科任老师，先后开设了“英语自然拼读法”的课堂观摩和培训讲座;开设了数学翻转课堂教学模式的课堂观摩和讲座他们确实把自己当成了学校的一员，并无怨无悔地尽心尽责，每看到这些，我也总是发自内心地感动的

生：欢迎师：俺有个小要求，请你们边看图边听老师读课文，小耳朵听好了：小刺猬为什么称誉小獾小獾的板凳做得怎样师朗读课文的1——7段师：谁听清楚了：小獾的板凳做得怎样生：板凳做得很粗糙但是看得出，他做得很认真生：俺从图上看出小獾做得板凳外表有很多的小刺，很不光滑生：板凳的样子不太美观，不规则师：你们还见过哪些东西是粗糙的生：树干，老人的手背师：看到自身粗糙的板凳，小獾会怎么想呢生：小獾会想：俺还是别做了，免得让他人笑话生：小獾会灰心、泄气，不想再做了生：小獾会觉得太没意思了，不干了师：你们有过泄气的时候吗生：学骑车时总摔倒就有点泄气了，妈妈鼓励俺：“你是个勇敢的小朋友，你能行”于是，俺学会了骑车师：是的，当自身做一件事遇到困难，做得并不理想时，多希望能得到他人鼓励的称誉啊

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练2、用英语想英语用英语想，也就是用英语思考学英语而不用英语思考，一定学不好用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度这是真正流利、熟练的境界和标志3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好

二、373度腋下温度：是否算发热虽然373度是发烧的临界值，但并不意味着一旦达到这个温度就一定是发烧在判断是否发烧时，我们还需要考虑其他因素，如持续时间、伴随症状等如果腋下温度短暂地达到373度，很快又恢复正常，且没有其他不适症状，那么这可能只是正常的体温波动例如，在剧烈运动、情绪激动或处于高温环境后，体温可能会暂时升高然而，如果腋下温度持续在373度或以上，且伴有头痛、乏力、肌肉酸痛等症状，那么很可能是发烧了此时，建议及时就医，以便准确诊断并采取相应的治疗措施三、腋下温度373：发烧还是正常如何应对面对腋下温度373度的情况，我们既不能过于紧张，也不能掉以轻心以下是一些建议，帮助大家合理应对： 1

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