鼓励同学们自由发言，目的在于激励同学们投入情境2、你对合欢树了解多少这种树名字很多，为何本文取"合欢树"(多媒体出示合欢树简介和图片)纪念主人公与母亲在一起的时光3、为什么作者在母亲去世后，不回小院去看看悲痛悔恨之情视学生回答情况，引入对文章内在情感的分析五、搜集信息，梳理线索(多媒体出示填空题，学生个别回答，老师填出答案)1合欢树是_______在___________时，在_______挖来的，种在________里第二年，合欢树______，母亲______第三年，合欢树_______母亲__________第四年，合欢树长在_____________第五年，我们搬家合欢树__________

同时引进专业团队，建成美术馆、音乐艺术馆等，策划音乐赛事、体育赛事，将专业优势转化为产品优势整合宣传资源，构建传播矩阵高平市坚持线上线下联动，构建全方位、立体化的传播矩阵线上用好“文旅+融媒体”机制，以地方融媒的小切口撬动权威媒体的大传播线下走进省内高校举办专场推介，组建在外大学生千人文旅青年联盟为家乡代言，聘请“文旅星推官”为家乡发声带动民众自发宣传，让每个高平人都成为城市形象的代言人、文旅营销的生力军“戏聚长平 梆震山河——梆子声腔大会”现场(资料图片) 宋海凤 摄 锚定客源需求，精准引客入高高平市针对不同客群分类营销：向南方打“古建牌”，借《黑神话：悟空》热度，铁佛寺日均接待近千人，外地游客超70%；向炎热地区打“避暑牌”，吸引人流；向台湾同胞打“根祖牌”；向外籍游客打“康养牌”，卧龙湾景区接待百余名外国友人进行中医康养，人均消费10万元；向高铁沿线打“假日牌”，做到高铁通到哪里、营销就做到哪里

1学生自由读读习作的要求2小组讨论这次习作要求有几方面的内容四、观察动物，展开联想1出示投影：有关动物活动的片断内容2引导学生仔细观察，展开联想3指导写作：(1)故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的(2)想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样(3)你想通过这个故事告诉大家一个什么道理，这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面4选择动物，编写故事(1)学生选择几种动物做主人公，想象一下他们之间可能会发生什么故事(2)学生把自己想象的故事写下来第二课时一、学生继续写作二、交流展示，互相学习1把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐2教师引导学生要善于发现、吸取别人的长处，并能根据别人提出的意见进行修改

⒊直角三角形判定定理：如果三角形的三边长a，b，c满足a2 +b2=c2 ，那么这个三角形是直角三角形．满足a2 +b2=c2的三个正整数，称为勾股数．⒋例1 一个零件的形状如左图所示，按规定这个零件中 ∠A和∠DBC都应为直角．工人师傅量得这个零件各边尺寸如右图所示，这个零件符合要求吗随堂练习：⒈下列几组数能否作为直角三角形的三边长说说你的理由．⑴9，12，15； ⑵15，36，39；⑶12，35，36； ⑷12，18，22．⒉已知∆ABC中BC=41, AC=40, AB=9, 则此三角形为_______三角形, ______是大角⒊四边形ABCD中已知AB=3，BC=4，CD=12，DA=13，且∠ABC=900，求这个四边形的面积．⒋习题1

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