2、惠崇和苏轼是什么关系三、合作探究，研读全诗1、这首诗都描写了哪些景物2、你能在这些景物前面加上漂亮的修饰词吗3、你对这首诗还有哪些疑问预设问题：蒌蒿和芦芽是什么河豚是一种什么鱼什么是“欲上时”为什么说桃花是“三两枝”4、教师提问：诗中出现的景物惠崇的画中都有吗（引出难点：惠崇的画中到底有没有画河豚）5、根据所加的修饰词用自己的话说说诗意四、主题探究，总结升华这首诗表达了苏轼怎样的思想感情教师小结：这首诗通过描写早春的春江美景，表达苏轼对春天的喜爱和赞美之情五、拓展延伸看图猜诗，你对春天的诗知多少六、教师总结春光无限好，正是读书时让我们都走进春天，感受春天，也拿起笔来赞美春天吧附：板书设计惠崇春江晚景北宋 苏轼（翠绿）的竹林 （粉色）的桃花（温暖）的江水 （欢快）的鸭子（满地）的'蒌蒿 （嫩绿）的芦芽（逆江而上）的河豚——联想通过设置“猜猜他是谁”的小游戏，激发学生兴趣，引起悬念

微信方面提醒大家，在使用微信和他人沟通时： 1涉及转账、汇款等资金交易，务必通过电话、视频等方式仔细核实对方身份，谨防诈骗2当遇到微信发出的各类安全提示时，提高警惕和防范意识，不轻易转账、汇款，不轻易泄露个人信息3不扫描不了解的二维码，不随意点击未知链接，不下载安装来历不明的APP，不轻易泄露自身各类密码和短信验证码，不轻易给陌生人开启手机、电脑屏幕共享功能4当遇到诈骗或者可疑情况时，请及时进行投诉如有金钱损失，请马上报警微信方面表示，对利用微信实施欺诈行为的账号，一经确认，将对违规账号进行梯度处罚直至封停处理，并将审核结果反馈至投诉用户如遭遇欺诈 可通过以下方式进行投诉↓↓↓ 微信投诉指引 1

学生回答后，教师用简短的语言导入新课：数学和生活有着密切的联系，这些活动中有许多数学问题，这节课我们就来解决其中的问题二、探索交流，解决问题(一)解决“卖气球”问题让学生观察“卖气球”画面：有15个气球，卖了9个1、请同学们根据情节图提出问题：“还剩几个气球”学生汇报算式：15-92、学生独立思考，结合自己的实际寻求解决问题的办法，需要动手操作的同学可以用小棒摆一摆3、在两人小组内交流各自的算法4、小组之间进行交流5、小结计算方法方法一：点数法1、2、3……6，还有6个方法二：想加算减9+6=15，15-9=6方法三：破十减15 - 9 = 6方法四：连续减15-5=1010-4=6(二)解决“套圈游戏图”中的问题

3、知识运用于实际生活通过自主探究，获得杠杆平衡的规律后，设计了应用性练习，引导学生将获得的知识运用于实际生活，通过实际问题的解决，学生将书本知识转化为能力通过实际生活问题得以解决，既丰富了学生的生活经验，同时又提高了学生解决实际问题的能力4、培养实践能力和创新意识在探究、发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了感性认识并经过启发、讨论和独立思考，学生主动参与、积极探究，获得了杠杆平衡的规律，学生认识水平、实践能力和创新意识得到了培养五、教学重点、难点分析杠杆平衡的规律的学习是为学生今后进一步学习杠杆原理打基础所以本课的教学重点是：理解、掌握杠杆平衡的规律难点是：让学生综合应用所学的知识和方法解决实际问题

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