生：在生活中师：那么，我们今天就认识了解一下可能性 (板书：可能性)(三)自主探究，巩固新知1摸球抽奖师：大家都抽过奖吗生：抽过师：看，我给大家带来了什么生：抽奖箱师：这里面有三个球，三个球的颜色分别是红、黄、蓝，咱们就真的来一次摸球抽奖那么请同学们来摸球，摸到哪种颜色的球，就把球和相应的奖品送给你请同学们利用今天所学知识用数学语言说说你会摸到什么颜色的球生1：可能会摸到红色生2：可能会摸到黄色生3：可能会摸到蓝色生4：三个球都有可能摸到师指名生来摸生摸出来，集体说黄色师把黄球和黄色的奖品送给生师：谁来摸生：举手师：指名生并问，你会摸到什么球生：可能摸到红色和蓝色的球师：你会摸到黄色的球吗生：不可能生摸出师：举起来让大家看一看，什么颜色的球生齐答蓝色师：把蓝球和奖品一起送给生生：谢谢老师师：不客气，真有礼貌师：指名生，这次让你摸，你会摸到什么颜色的球

随着时代的发展，人们的生活水平越来越好，很多人都养成了大鱼大肉、抽烟喝酒的习惯，让糖尿病的发病率越来越高，根据数据统计，在中国的14亿人口里面竟然有高达14亿的糖尿病患者一旦患上了糖尿病，就意味着自己要接受药物治疗，严格的控制饮食结构，禁烟限酒，这样才可以帮助自己稳定血糖值，远离并发症有的糖尿病患者非常关心自己能不能喝酒的问题，在这里要告诉大家的是，糖尿病的病情若是可以长时间地保持在稳定的状态，偶尔可以少量地喝酒精度比较低的酒，一般不会对血糖造成太大的影响若是身体出现了以下五种情况，就要严禁喝酒一、血糖不稳定糖尿病患者若是平时没有将自己的血糖值控制在正常的范围内，血糖发生波动的情况下，就应该尽量的避免喝任何酒类；因为在这种情况下，喝了酒之后身体摄入酒精就会使血管受到影响，人体的消化系统以及肝、肾脏也会受到酒精的刺激，使血糖值发生更大的波动

多方面的评价本节课我从计算的方法、计算的速度、学习态度以及参与活动的积极性等方面，都适时地对学生进行了恰当的评价，使每个学生都能获得成功的喜悦，充分感受到学习的快乐，从而调动了学生学习数学的积极性三年级数学下册教案精选篇5教学重点：被除数中间不够商1怎么办教学难点：掌握三位数除以一位数时商中间有0的笔算方法教学过程：一、复习1口算：32÷8 45÷5 63÷7 42÷6 54÷9 25÷513÷4 26÷8 33÷6 52÷8 46÷9 61÷82列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的760÷4 405÷23被除数末尾或中间有0时怎么办二、新授1出示例7：星光小学832名学生分4批去参观天文馆，平均每批有多少人

根据高一学生心理特点、教材内容、遵循因材施教原则和启发性教学思想，本节课的教学策略与方法我采用规则学习和问题解决策略，即“案例—公式—应用”，简称“例—规”法案例为浅层次要求，使学生有概括印象公式为中层次要求，由浅入深，重难点集中推导讲解，便于突破应用为综合要求，多角度、多情境中消化巩固所学，反馈验证本节教学目标的落实其中，案例是基础，是学生感知教材；公式为关键，是学生理解教材；练习为应用，是学生巩固知识，举一反三在这三步教学中，以启发性强的小设问层层推导，辅之以学生的分组小讨论并充分运用直观完整的板书、棋盘教具和计算机课件等教辅用具、手段，改变教师讲、学生听的填鸭式教学模式，充分体现学生是主体，教师教学服务于学生的思路，而且学生通过“案例—公式—应用”，由浅入深，由感性到理性，由直观到抽象，加深了学生理解巩固与应用，有利于培养学生思维能力，落实好教学任务

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