(二)、组织学生用不同的物品作标准量不同的长度1、让学生选用不同的物品(如橡皮、铅笔、曲别针或用手等)去量桌子、铅笔盒等物体的长度2、交流展示学生测量的结果，启发学生提出问题如：为什么数学书的宽是5个曲别针的长，铅笔盒是5块橡皮的长，但它们并不一样长为什么桌子比铅笔盒长，但桌子才4根铅笔长而铅笔盒却有5块橡皮长呢引导小学生体会到：因为选用不同的标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符让学生用同一物品(正方形)作计量单位去量不同长度的物品看结果如何，体会统一长度单位的必要性[设计意图]：教学从两个方面来组织帮助学生认识统一长度单位的必要性让学生在具体的操作活动中先用不同的物品作标准去量数学书的宽，再用不同的物品作标准量不同的长度

教授句型 What’s your favorite subject3操练贯穿 What’s yours并教授 yours4你来描述，我来猜请一名学生上来，其他学生问What’s your favorite subject这名学生描述I like swimming四、课文教学 ：Let’s listen and look what are Li Hong and Wang Tao’s favorite subject1观看VCD2回答问题What’s Li Hong’s favorite subjectWhat’s Wang Tao’s favorite subject3读课文五、拓展延趣1让学生应用What’s your favorite…

3学习把句子的意思写得更具体4能正确朗读课文理解课文总起分述的记叙特点懂得“总、分、总”、“并列”“因果”段式分层和概括段意的一般方法三、教学设想充分利用本课教材，突出段的训练教学生认识一些常见的段式，了解连句成段的方法，学会给典型段式分层，概括段意四、教学时间三课时第一课时：初读课文，了解课文的主要内容，学习生字词，重点理解带点的词语，理清文章的脉络第二课时：讲读课文，理解课文内容，重点进行段式训练，了解连句成段的方法，学习给典型段式分层，概括段意第三课时：总结全文，完成课后练习，有感情地朗读课文五、教学过程第一课时(一)启发谈话，激发兴趣出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图

花生豆奶：黄豆、花生各45克，牛奶200克，水1200毫升，糖适量黄豆浸泡6-16小时，备用;把浸泡过的黄豆、花生放入豆浆机，加入适量水，打碎煮熟，再用豆浆滤网过滤后即可食用润肤，盒肺气、补虚芝麻蜂蜜豆浆：豆浆70克，黑芝麻20克，蜂蜜40克，水1200毫升黄豆浸泡6-16小时，备用;将黑芝麻与浸泡过的黄豆放入豆浆机，加入适量水，打碎煮熟，再用豆浆滤网过滤后即可食用养颜润肤、乌发养发芝麻黑豆浆：黑芝麻、花生各10克，黑豆80克，水1200毫升，糖适量将花生与黑豆浸泡6-16小时，备用;将黑芝麻与浸泡过的花生、黑豆一起放入豆浆机，加入适量水，打碎煮熟，再用豆浆滤网过滤后即可食用乌发养发，润肤美颜，补肺盒气，滋补肝肾、润肠通便、养血增乳

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