二、教学重难点：揣摩重点语句，感受作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情三、教学过程：1、创设情境，谈话导入同学们，课前我们来做一个交流，你们知道“国宝”指什么吗(是什么生：熊猫)对，是我们国家的大熊猫被称为国宝，然而在北京大学曾经有一位九十多岁的老人也被称为“国宝”，你们知道他是谁吗(生：季羡林)回答得非常正确，正是季羡林老先生今天，我们就来学习他的一篇散文，题目是《怀念母亲》(师板书课题，生齐读课题)2、走进季羡林对于季老先生，相信同学们应该不陌生我们在五年级的时候曾经学过关于他的课文--《小苗与大树的对话》，还有他写的《自己的花是给别人看的》那么，谁能简单地为大家介绍一下季羡林先生呢在了解作者这一个环节中，学生都做了预习，手头有有关季羡林的相关资料

#男子落枕后按摩不当致脑中风#在生活中，相信很多人都经历过落枕很多人都以为：自己落枕，只是昨晚一觉没睡好而已毕竟谁也不知道自己半夜，到底是什么样的姿势起床后会感到脖子僵硬，运动不便，一动就疼不过落枕归落枕，但如果缓解不好，没准会出大事男子落枕后按摩，结果动作不当导致脑中风近日，来自深圳的肖先生出差过程感觉落枕了，于是就去附近的养生馆做了颈部按摩当时感觉疼痛有所缓解，但没过多久就发现自己总是晕眩，甚至还伴随呕吐等症状肖先生于是赶紧去医院进行检查，结果一查，竟查出患有脑中风医生根据肖先生的回忆，初步判断是脖子的血管被按出夹层，从而引出脑缺血不过好在及时发现，医生最终给肖先生进行微创手术，放入支架，及时开通了血管

本篇课文所需课时为两课时，80分钟，本节课是第二课时;3、这篇课文是根据童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征二、教学目标分析1知识与技能(1)会正确认读要求14个生字和要求会写的12个生字、，在具体语言环境中理解词语的意思(2)正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句(3)能想象表演课文内容，把自己想对课文中人物说的话写出来2过程与方法(1)能够认识生字朋友，运用已学的汉字知识，识记字形，联系词句理解字义的能力;(2)能够通过自主质疑、教师引导、动脑思考、小组交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程;(3)能够通观图、想象、表演、感情朗读等方法，表达自己的体验、感受、意见或看法;(4)能够仔细倾听其他同学的发言，有将自己对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法

传染的次要途径是经消化道进入体内三、人体的反应性 结核病的免疫主要是细胞免疫，表现在淋巴细胞的致敏和细胞吞噬作用的增强入侵的结核菌被吞噬后，经处理加工，将抗原信息传递给T淋巴细胞，使之致敏当致敏的T淋巴细胞再次遇到结核菌时，便释放出一系列的淋巴因子使巨噬细胞聚集在细菌周围，吞噬杀死细菌，然后变为类上皮细胞和郎罕巨细胞，最后形成结核结节病理：结核菌侵入人体后引起炎症反应，细菌与人体抵抗力之间的较量互有消长，病变过程复杂，但其基本病变主要有渗出、增生、变质临床表现： 典型肺结核起病缓渐，病程经过较长，有低热、乏力、食欲不振、咳嗽和少量咯血但多数病人病兆轻微，常无明显症状，经X线健康检查始被发现，有些病人认突然咯血表现发现，但在病程中常可追溯到轻微的毒性症状

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