——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(师板书课题) 二、解题 指生读题目，从诗题中，你知道了什么师：这个深秋的夜晚，心头的煎熬使诗人久久不能入睡，将晓时分，诗人步出篱门，凉风袭来，更增添了诗人心中的惆怅，诗人仰天长啸，向沦陷区的父老发出了慨然一叹，写下了这首千古佳句(课件出示) 三、读诗 1、 我们一起来读一读这首诗，请同学们认真读诗，注意把字音读准确， 读准诗的节奏(学生自由读) 2、 指生读、 3、 师范读(学生评价老师读得怎么样) 4、 指导学生再读5、 小结：每一首古诗中，都有一个故事、都有一段情、都有一幅画，这 首诗向我们展示的又是什么呢让我们一起去品读、感受、体会

--> 在古代，天坛被用于举行祭祀大典，体现出民为邦本、本固邦宁的传统政治理念“国以民为本，社稷亦为民而立”，民本思想深深滋养着中华民族的永续发展坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，得到人民的坚定支持和衷心拥护新时代以来，“决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众”，中华民族首次整体消除绝对贫困，齐心协力奔共富；推动投资于物和投资于人紧密结合，让人民不仅享受美好生活，还拥有更广阔的发展前景；抛弃私利、秉持公心，披荆斩棘、爬坡过坎，“为民造福是最大政绩”成为党员干部的信条……以人民为中心的发展思想落地生根，化为价值支点，锚定发展坐标

诗作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人著有诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《归来的歌》等，论文集有 《诗论》、《艾青谈诗》等从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明;建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等

4、板书课题，齐读引导学生质疑：你最想知道什么5、介绍作者吴然二、初读课文，了解大意： 1、学生用自己喜欢的方式自读课文，画出生字、词2、本课的生字、新词不少，相信同学们能通过自己的努力，学会本课的生字、词，把课文读正确、流利(自学生字、词) 3、检 查学生初读课文的情况和学习生字的情况①、初读课文，注意长句子的自然停顿，如：有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆②、学习生字，从音、形、义三方面指导4、引导学生概括主要内容初步解决下面的问题：课文讲了“我”和乌丽娜的什么 事古城丽江给“我”和乌丽娜最深的印象是什么三、细读对话，深悟情景： 1、 介绍乌丽娜①、学习第1-2段课件出示

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