段与段是怎样连起来的2指导归纳段意 第一段写了周总理，还写了宋庆龄，主要写的是谁的事什么事(学生归纳段意抓住主要人物的主要事情) 宋庆龄不肯搬家，是因为她舍不得两棵樟树3指导朗读(读出喜爱和眷恋的语气“这是两棵樟树”中的“樟树”要重读)2、细读第二段(第4—5自然段)(1)学习第4自然段 a 课件出示课文插图一，引导观察樟树的样子要求按顺序仔细观察，抓住特点说一段话b 默读第4自然段，边读、边思考：这段从哪几个方面写樟树的外形和生长特点的并画出有关的词语找出最能概括樟树特点的一个词理解：“蓬蓬勃勃”的意思形容非常繁荣旺盛c 再读课文画出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词语树叶：稠密，绿得发亮，四季常青看图理解有关句子

(对该学生进行奖励，将小贴画贴在该同学身上教师也可以和她拥抱一下表示友好)T: I'm(提醒并纠正I'm的发音，应为/aim/不能读成/em/)Then the teacher walks to other students and greet them in the same way设计意图：老师与学生交朋友，旨在拉近师生间的距离，对学生适当地评价，更能消除学生的恐惧心理，鼓励他们大胆开口说英语(2) 用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字T: Now you have many friendsDo you want to make more friendsSs: Yes

王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界：(1)昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路晏殊：《蝶恋花》艰苦探索(2)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴柳永：《凤栖梧》执着追求(3)众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处辛弃疾：《青玉案》2、明确三点，简要介绍写作背景(略) (1)名字：柳永、柳三变、柳七、柳屯田(2)特点：精通音律，擅长词曲，创制慢词，贴近市民，“变一代词风”(3)影响：“凡有井水饮处，皆能歌柳词”(三)整体点拨《雨霖铃》是宋元时期流行的“宋元十大曲”之一，历来被认为是抒写离别之情的典范之作要从整体上把握这首词，请结合“自读提示”阅读全词并思考：1、这首词是按什么顺序写离别之情的

既然如此，一旦出现耐药，患者到底是该激进用药，还是停滞不前比较好呢靶向药物耐药：靶向药物的耐药在临床上分为三大等级，也就是缓慢、局部以及完全，根据患者自身的耐药性不同，所选中的处理方式也都不同比如患者肿瘤标志物升高、但病灶没有增大，进行基因检测后发现基因突变，则需要立刻更换药物，没有突变可继续用药而如果肿瘤一直都在缩小，但是却出现了新的转移灶，也需要继续服用靶向药如果患者出现了全面的耐药，这种情况下就需重新进行病理和基因检测，然后再考虑是否继续用药；免疫药物：免疫耐药出现后，通常都会在用药的基础上，建议患者联合其他治疗手段控制病情发展，比如放疗、化疗等，这既能够增强肿瘤的免疫原性，同时还能协同发挥抗癌效果

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