2、--How o________ is she---She is 153Li Ming and Wang Fei are good f___________4、I’m in a h_________ school5、Is your p__________ number 3264-7853(二) 选择填空1、______ is Zhou Lan_________ phone number is 1358429764A、Her , her B、She , her C、She , She2、What grade ______ your brother inA、is B、am C、are3、---Is that a car

肝脏在人体里面的地位有多重或许很多人都不清楚在此告诉大家，人体最大的实质性器官是肝脏，最大的消化腺也是肝脏，肝脏在人体里面制造胆汁、储存肝糖、生成血液、储藏血液、分泌蛋白质，通过这些方面看来，肝脏对人体非常重要因为肝脏的任务非常繁重，为了在人体里面更好地发挥作用，保持身体的健康，肝脏自身也要随时进行自我修复，肝细胞通过再生的方式来维持健康，就算是肝脏只剩下三分之一也会努力的工作，让人体的机能得以运转可是，很多人都没有保护好自己的肝脏，没有及时发现身体出现的“2红2黄1痛”症状，导致肝脏被拖垮眼睛发红：人在哭过或者睡眠不好、患了结膜炎之类的情况下会出现眼睛发红的情况，肝脏不好的人也会经常出现眼睛发红的情况；因为肝脏功能下降之后就没有办法顺利的代谢、排毒，体内的毒素随着血液循环到了眼睛部位就容易引起结膜炎，使眼睛充血、发红，毒素大量的聚集在眼部周围的皮肤处还会形成黑眼圈

第三层次（第18—24自然段），介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动这一层次详细记述了蝉的幼虫从蜕皮、悬挂、落地，到藏身地下的经过第24自然段写幼虫钻到地穴后“隐藏了自己，此后就再也看不见了”，以后，蝉要到四年之后才能被发现，那就是课文第2自然段开头所写的“蝉初次被发现”这时蝉才会再一次进入人们的视野这样，课文就把蝉从卵——幼虫——成虫的生长过程衔接起来并连成一体了第四层次（第25—26自然段），概括写蝉的生活历程：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”这既照应了蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文做了形象化的总结四、学习《蝉的地穴》1、蝉的地穴考察（2—7）思考：蝉的地穴是什么样子的

我们都知道，杨绛是文学大师，她的作品在中国文坛都享有盛誉，那老师这里有一个问题要问大家，课文的题目《老王》可不可以改写《王老》学生可以自由作答：答案可能会涉及到很多方面，但是应该集中在用《老王》比较亲切，而且显得与作者很熟悉，用《王老》的话就显得在和一位德高望重的长者交往，不符合作者原意设计说明：改写题目入题，轻松自然，降低了课文的沉闷感，让学生有话可说，活跃课堂气氛引导学生体会从学识上讲，老王与杨绛不在同一个层面上，与下面的环节接轨二、 温故知新：同学们的态度很明确，文章的题目决不能改成《王老》，那作者为什么要写老王这个人你能不能从课文中找出答案引出文章最后一句话：(出示幻灯片)几年过去了，我渐渐明白，那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍

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