”先让学生想一想，再提问：“这道题怎样列式”让学生讨论一下．学生讨论后，教师说明：解答这样的题目，必须看清求的是什么，弄清以谁作单位“1”把数量关系弄清楚了，才能确定怎样列式．3．教学例2．教师：百分数在日常生活和生产中的应用非常广泛．比如在农业生产中，要实行科学种田，播种前需要进行种子发芽试验，然后根据发芽的种子数占试验种子总数的百分之几，决定单位面积的播种量．这样既能确保基本苗的数量，又可以避免浪费种子．通常把“发芽的种子数占试验种子总数的百分之几叫做发芽率”（口述后再板书发芽率的概念）．求发芽率是百分数在农业生产上的一种重要应用．口述并板书发芽率计算公式：发芽率＝×100%教师指着公式中的百分号说明：在这个公式中为什么要乘100%呢

最终，91387份有效数据被录入分析系统这是太行山历史上第一张大规模中医体质地图“你猜我们发现什么长治老百姓‘平和体质’的比例居然高于全国”王琦在一次内部研讨会上难掩欣慰在他看来，这印证了太行山区“五谷为养”的饮食智慧和夏无酷暑、冬无严寒的自然禀赋但地图也亮起了“红灯”：痰湿、阳虚、气虚三种偏颇体质占比突出“这不是一张冰冷的统计表，而是一份‘生命说明书’”王琦说，“它告诉每一个人，你的身体正在朝哪个方向偏航你需要做的，不是等到得了高血压再去求医，而是现在就去调整你的饮食、睡眠和情绪” 这份说明书的背后，是王琦半个多世纪的学术积淀他从20世纪70年代开始研究中医体质学，最终发现并证实了中国人“平和、气虚、阳虚、阴虚、痰湿、湿热、血瘀、气郁、特禀”九种体质分类

如此循环，脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，胜于吃药4)“多么有意思呀”是指“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着”“这多么有意思呀”是指脑力劳动与体力劳动相结合，有益身心，天气突变，抢救花草，付出辛勤的劳动这两句话表达了作者爱花的思想感情分页标题#e#2齐读课问后练习有感情地朗读课文3指导造句：要是……就……读原句：要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员抢救花草，十分紧张了解：这是一个假设关系的复句假设遇到这种情况就会产生那种结果学生讨论，口头造句评议4练习背诵第四自然段学习课文安排材料的方法(1)第七自然段与第二至六自然段有什么关系与第一自然段有什么关系在全文起什么作用(2)明确：第七自然段与第二至六自然段是分总关系

自觉地接受交通信号的指挥2、学龄前儿童过马路要让大人牵引不要让儿童单独上街他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领3、不要在车辆临近时突然横过马路人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路4、要扒车一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步这样很容易跌倒或摔伤甚至造成生命危险师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗活动反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错

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