S抗原和V抗原各有其相应的抗体S抗体于起病后第7d即出现并于二周内达高峰，以后逐渐降低，可保持6～12个月可用补体结合方法测得，S抗体无保护性V抗体出现较晚起病2～3周时才能测得，1～2周后达高峰，但存在时间长久可用补体结合，血凝抵制和中和抗体法检测，是检测免疫反应的最好指标V抗体有保护作用感染腮腺炎病毒后无论发病与否都能产生免疫反应，再次感染发病者很少见于病程早期可自唾液、血液、脑脊液尿或甲状腺等分离出腮腺炎病毒本病毒很少变异，各毒株间的抗原性均甚接近二、腮腺炎的发病机制 多认为该病毒首先侵入口腔粘膜和鼻粘膜在上皮组织中大量增殖后进入血循环(第一次病毒血症)，经血流累及腮腺及一些组织，并在其中增殖再次进入血循环(第二次病毒血症)，并侵犯上次未受波及的一些脏器

立秋之后，新鲜的菱角就开始上市了，喜欢吃菱角的人就有福了，菱角有很多种吃法，但是每个人喜欢吃的形式都不一样，比如有的人喜欢生吃，有的人喜欢熟食那么，菱角到底怎么做好吃呢1、熟食比生食好吃 菱角我们一般是建议大家熟食的首先，熟食的口感会比生食好，菱角直接生吃是有一些涩味的，但是熟食的味道就很甘甜，所以熟食会比较好吃;再就是菱角是一种水生的果实，生吃可能会容易感染寄生菌，所以直接吃容易造成肠胃疾病;还有菱角是一种凉性的果实，生吃容易伤脾胃2、嫩菱角适合清炒 一般刚刚上市的新鲜嫩菱角是比较适合清炒着吃的嫩菱角一般个头都比较小，剥出来的菱角米也比较小，比较脆，一般炒之前是将菱角米全部完整的剥出来，然后放菜油清炒就可以了，不用放什么其他的配料，放一些食盐就可以了，最后撒上一点葱花，起锅就可以直接食用了，吃起来香甜可口

如，我发现1只小猪扛1根木头，还剩1根木头师：小猪和木头谁多谁少生：木头多，小猪少师：还可以怎样说（锻炼学生的语言表达能力）仔细观察，什么和什么比谁多谁少（随意比较）刚才所讲的就是今天我们要学的知识揭示课题：比多少3、动手操作同位两人合作要求：一人先摆学具，同位与他摆得同样多（让学生在实物投影仪上摆一摆）一人先摆学具，同位摆得比他多或少（让学生在实物投影仪上摆一摆）思考：怎样才能一眼就看出摆的同样多，谁摆得多谁摆得少⑴独立思考⑵交流方法在多种方法中让学生发现对齐摆，即一一对应的方法摆，比较容易比较4、说出生活中“同样多”“多”“少”的例子三、巩固运用，深化拓展1、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说

语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的下面是小编为大家精心收集整理的小学三年级语文教案，希望你喜欢小学三年级语文教案【篇1】教学目标：1、知识目标：学会本课7个生字，认识1个认读字2、能力目标：能分清事情的起因、经过、结果，说说课文的主要内容能体会课文情感的变化，有感情地朗读课文练习关联词语造句3、情感目标：能说出读后受到的启发，学习船长遇事沉着镇定，机智果断的品质，并练习归纳教学重点：分清事情的起因、经过、结果，说说课文的主要内容；知道船长是怎样一个人

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